在广东省高校教师的职业生涯中，岗前培训是一个至关重要的环节。作为新晋教师，通过系统的教育学和心理学知识学习，能够更好地适应教学岗位的需求，提升自身的专业素养与教学能力。本文将围绕广东高校教师岗前培训的核心内容，对教育学和心理学的相关知识点进行归纳整理，为即将参加培训或希望进一步巩固知识的教师们提供实用的复习指南。

教育学部分

一、教育的基本概念

教育是培养人的社会活动，其本质在于促进个体全面发展。教育学研究的对象包括教育现象、教育规律以及教育方法等。在岗前培训中，新教师需要理解教育的目的、功能及原则，明确自己肩负的社会责任。

二、现代教育理论

现代教育强调以人为本，注重学生的主体地位。例如，建构主义认为学习是一个主动构建的过程，教师应引导学生自主探索知识；而人本主义则关注学生的情感需求，提倡创造积极和谐的学习环境。这些理论为教学实践提供了重要指导。

三、课程设计与实施

课程设计是教学工作的核心环节之一。优秀的课程应当符合学生的认知水平和发展特点，并具有明确的目标导向。在实际操作中，教师需合理安排教学内容、选择适当的教学策略，并通过科学评估手段检验教学效果。

心理学部分

四、学习心理

学习心理主要探讨影响学习的各种因素及其作用机制。其中，动机被认为是推动学习行为的重要力量，而注意力、记忆力等认知能力也直接影响学习效率。因此，在日常教学过程中，教师应善于激发学生的学习兴趣，帮助他们克服消极情绪障碍。

五、课堂管理

良好的课堂秩序是高效教学的前提条件。心理学研究表明，建立民主平等的师生关系有助于增强班级凝聚力。同时，教师还应注意运用正强化技术奖励良好表现，避免过度批评打击学生自信心。

六、特殊群体关怀

每个学生都有独特的个性特征和发展潜能，部分特殊群体（如留守儿童、残障儿童）更需要得到特别关注和支持。了解并尊重个体差异，采取差异化教学措施，才能真正实现因材施教的理念。

结语

综上所述，无论是教育学还是心理学，都为高校教师开展高质量教育教学工作奠定了坚实基础。希望通过这份整理版复习资料，可以帮助大家系统梳理相关知识点，在未来的职业道路上不断进步成长！如果还有其他疑问或需要更多详细信息，请随时查阅官方发布的正式教材及相关参考资料。祝愿每一位参与培训的新教师都能顺利完成学业，早日成为合格优秀的高校教育工作者！