一、教学目标：

1. 知识与技能：学生能够理解并掌握歌曲《小螺号》的基本旋律和歌词内容，初步了解歌曲所表达的情感。

2. 过程与方法：通过聆听、歌唱、表演等多种方式，让学生在实践中感受音乐的魅力，培养学生的音乐感知能力和表现力。

3. 情感态度与价值观：通过学习歌曲，激发学生对大海、自然的热爱之情，增强环保意识，同时体验团结合作的乐趣。

二、教学重点：

掌握歌曲《小螺号》的节奏特点及演唱技巧，正确把握歌曲的情感基调。

三、教学难点：

如何让学生准确地把握歌曲中的情感变化，以及如何引导学生用自己的声音去表达歌曲的情感内涵。

四、教学准备：

1. 教师准备：《小螺号》的音频文件、相关图片资料、多媒体课件等。

2. 学生准备：熟悉歌曲《小螺号》，准备好自己的乐器（如口风琴）。

五、教学过程：

1. 导入新课：

- 以一段关于大海的视频或图片导入，引发学生对大海的兴趣，从而引入今天的主题——歌曲《小螺号》。

- 让学生分享他们对大海的印象或者他们所知道的大海故事，激发他们的参与热情。

2. 初步感知：

- 播放《小螺号》的音频文件，请学生闭上眼睛仔细聆听，想象自己置身于海边，听到了什么声音？

- 再次播放音频，请学生尝试跟唱，初步熟悉歌曲旋律。

3. 学习歌曲：

- 分段教唱歌曲，每一段都先让学生听一遍原唱，然后教师示范演唱，最后由学生齐唱。

- 注意纠正学生的发音、节奏等问题，确保每个学生都能准确无误地演唱歌曲。

- 在学习过程中，可以穿插一些简单的舞蹈动作，增加课堂趣味性。

4. 深度体验：

- 组织学生分组讨论歌曲表达了怎样的情感，并鼓励他们用语言描述出来。

- 邀请几组学生上台表演，让他们将自己理解的情感融入到歌声中，展现给大家。

5. 总结升华：

- 引导学生总结本节课的学习收获，谈谈自己对歌曲的理解以及从中获得的感受。

- 提醒学生要珍惜自然资源，保护我们的海洋环境。

六、作业布置：

- 背诵并熟练演唱《小螺号》。

- 观察生活中还有哪些事物可以用作乐器，尝试自制一个小乐器，并尝试用它演奏简单的旋律。

七、板书设计：

《小螺号》

教学目标：知识、技能、情感

教学重难点：节奏、情感

教学过程：导入、初听、学唱、体验、总结

以上就是本次音乐课的教学设计，希望通过这样的安排能让学生们更好地理解和欣赏这首优美的歌曲，同时也希望他们在快乐中成长，在音乐中找到属于自己的那份宁静与美好。