教学目标：

1. 通过阅读《你看起来好像很好吃》这一绘本，激发学生对图画书的兴趣，培养他们的想象力和创造力。

2. 引导学生理解故事中的情感表达，学会关爱他人，珍惜亲情。

3. 提升学生的语言表达能力，鼓励他们大胆讲述自己的感受。

教学准备：

1. 绘本《你看起来好像很好吃》若干本。

2. 故事背景音乐。

3. 相关图片或视频资料。

教学过程：

一、导入新课（5分钟）

播放一段轻柔的背景音乐，教师引导学生进入安静的氛围。然后提问：“同学们，你们知道恐龙是什么样子的吗？它们是不是都很大很凶猛呢？”接着展示一些恐龙的图片，让学生对恐龙有一个初步的认识。

二、阅读绘本（15分钟）

1. 教师先简要介绍绘本的作者和主要内容，然后开始逐页朗读绘本。

2. 在阅读过程中，适时停下来与学生互动，例如询问：“霸王龙为什么想要吃掉小甲龙？”或者“你觉得霸王龙最后会怎么做呢？”以此来激发学生的思考。

三、讨论交流（10分钟）

阅读完绘本后，组织学生分组讨论，分享各自的感受。可以提出以下问题供参考：

- 小甲龙和霸王龙之间的关系发生了怎样的变化？

- 如果你是小甲龙，你会怎样对待霸王龙？

- 这个故事给了你什么样的启示？

四、创意活动（10分钟）

让学生以小组为单位，根据故事情节创作一幅画或是编一个小故事。完成后，请每组派代表上台展示作品，并讲述创作背后的想法。

五、总结提升（5分钟）

回顾整节课的内容，强调故事中关于爱与勇气的主题。鼓励学生在生活中也要像小甲龙一样勇敢地面对困难，同时也要学会关心身边的人。

作业布置：

回家后，将今天学到的故事讲给家人听，并试着画出自己最喜欢的情节。

注意事项：

在教学过程中，教师应关注每位学生的参与度，确保每个孩子都有机会表达自己的观点。此外，对于年龄较小的学生，可以适当简化问题，增加趣味性元素，如角色扮演等，以提高课堂的活跃度。