一、课程目标

1. 知识与能力目标

学生能够准确理解李煜《相见欢》中所表达的情感内涵，掌握词的基本格律特点和艺术表现手法。

2. 过程与方法目标

通过诵读、分析、讨论等多种方式引导学生深入体会作品的思想感情，并学会运用相关知识进行简单的诗词创作。

3. 情感态度价值观目标

激发学生对中国古典文学的兴趣，培养其对美好事物的感知力以及审美情趣。

二、教学重难点

重点：理解并赏析《相见欢》的艺术特色及其背后蕴含的思想情感。

难点：如何将抽象的情感转化为具体可感的形象并通过语言文字表达出来。

三、教学准备

教师需提前准备好多媒体课件、相关背景资料等资源；同时鼓励学生预习课文内容，查阅有关作者生平及创作背景的信息。

四、教学过程

（一）导入新课

播放一段关于南唐后主李煜生平事迹的小视频，简要介绍其作为亡国之君的经历，为接下来的学习奠定基础。

（二）初读感知

组织全班同学齐声朗读《相见欢》，注意节奏停顿，初步感受诗歌的整体风貌。

（三）精读品味

1. 分析词句含义

结合注释逐句讲解，帮助学生理解每个字词的具体意义及其在文中的作用。

2. 探讨艺术手法

引导学生思考该词采用了哪些修辞技巧来增强表达效果，如比喻、象征等。

3. 感悟作者心境

让学生自由发言，分享自己从这首词中体会到怎样的情绪变化，并尝试用自己的话复述一遍。

（四）拓展延伸

组织小组活动，要求每组成员根据学到的知识创作一首类似的短小精悍的小诗，主题不限但必须包含一定的感情色彩。

五、课堂总结

回顾整堂课的重点内容，强调学好中国古典文学对于提升个人修养的重要性，激励大家继续保持对传统文化的热爱之情。

六、布置作业

要求每位同学回家后再仔细阅读几遍《相见欢》，试着背诵下来，并且写下自己的读后感想。

以上就是本次《相见欢教学设计》的主要框架，希望能够对你有所帮助！