一、教学目标

1. 知识与技能目标：

- 学生能够理解契诃夫小说中所表达的主题思想。

- 能够分析小说中的主要人物形象及其性格特征。

- 掌握小说的基本情节结构以及叙述方式。

2. 过程与方法目标：

- 通过小组讨论的方式，培养学生的合作学习能力。

- 利用多媒体课件展示相关背景资料，提高学生的信息处理能力。

- 引导学生从多个角度解读文本，发展批判性思维能力。

3. 情感态度价值观目标：

- 激发学生对社会现实的关注和思考。

- 培养学生尊重他人、平等待人的良好品质。

- 树立正确的人生观和价值观。

二、教学重点难点

1. 教学重点：

- 小说主题的理解。

- 主要人物形象的分析。

2. 教学难点：

- 如何引导学生深入理解小说的社会意义。

- 如何帮助学生准确把握作者的写作意图。

三、教学准备

1. 教师准备：

- 多媒体课件（包括小说原文、插图、视频片段等）。

- 相关背景资料（如契诃夫生平简介、当时的社会状况等）。

- 讨论题纲及参考答案。

2. 学生准备：

- 预习课文，了解基本情节。

- 收集有关契诃夫的作品信息和个人经历。

四、教学过程

1. 导入新课

- 展示一幅插图或播放一段视频，引发学生兴趣。

- 提问：“你们认为什么是幸福？”导入课题。

2. 初读课文，整体感知

- 学生自由朗读课文，标记不理解的地方。

- 教师提问：“这篇小说讲了一个怎样的故事？”

3. 细读课文，深入探究

- 分组讨论：每个小组选择一个角色进行深入分析。

- 全班交流：各组派代表发言，分享研究成果。

4. 拓展延伸

- 观看相关电影片段，对比文学作品与影视作品的表现手法。

- 小组合作完成一份关于如何面对生活压力的小论文。

5. 总结归纳

- 回顾本节课的学习内容。

- 鼓励学生在生活中保持乐观积极的态度。

五、作业布置

1. 写一篇读后感，谈谈你对这篇小说的感受。

2. 查阅更多关于契诃夫的作品，下节课分享你的发现。

六、板书设计

- 主题：揭示社会问题，呼吁人性关怀。

- 人物：公务员伊万诺维奇、将军等。

- 情节：误会→道歉→死亡。

以上就是本次的教学设计，希望每位同学都能从中有所收获。让我们一起努力，成为有责任感、有担当的新时代青年！