一、选题背景与意义

随着社会经济的快速发展和科学技术的日新月异，劳动技术教育在小学阶段的重要性日益凸显。劳动技术教育不仅是培养学生动手能力和创新精神的重要途径，也是促进学生全面发展的重要组成部分。然而，在当前教育实践中，劳动技术教育仍存在诸多问题，如课程设置不合理、师资力量薄弱、教学资源匮乏等。因此，深入研究新时期小学劳动技术教育的发展具有重要的理论价值和实践意义。

二、研究目的与目标

本研究旨在探讨新时期小学劳动技术教育的发展现状，分析存在的主要问题及其成因，并提出相应的改进策略。具体目标包括：梳理国内外关于劳动技术教育的研究成果；调查当前小学劳动技术教育的实际状况；总结成功的实践经验；提出符合新时代要求的小学劳动技术教育发展建议。

三、研究内容与框架

本研究将围绕以下几个方面展开：首先，回顾劳动技术教育的历史沿革，明确其在教育体系中的地位；其次，通过问卷调查、访谈等方式收集数据，了解当前小学劳动技术教育的具体情况；再次，结合案例分析，提炼出有效的教学方法和管理模式；最后，基于以上研究结果，构建一套适合我国国情的小学劳动技术教育发展模型。

四、研究方法与步骤

采用文献研究法、调查研究法以及行动研究法相结合的方法进行研究。具体步骤如下：第一阶段，查阅相关文献资料，为后续研究奠定理论基础；第二阶段，设计并实施问卷调查及深度访谈，获取一手资料；第三阶段，对收集到的数据进行整理分析，找出关键问题所在；第四阶段，结合实际情况制定具体的实施方案，并在试点学校开展实验性尝试；第五阶段，总结经验教训，形成最终研究报告。

五、预期成果与创新点

预期成果主要包括：一份详尽的小学劳动技术教育现状调查报告；一套科学合理且操作性强的教学指导手册；一篇高水平的专业论文发表于核心期刊上。本课题的创新之处在于不仅关注传统意义上的手工制作等内容，还特别强调信息技术与劳动技能相结合的新模式探索，力求体现时代特色和技术进步带来的机遇挑战。

六、研究进度安排

整个项目预计耗时一年完成。其中前两个月用于前期准备，包括文献搜集、工具开发等；中间六个月执行实地调研任务；最后四个月则集中精力撰写论文并修改完善最终版本。

七、结语

总之，希望通过此次研究能够引起社会各界对小学劳动技术教育事业的关注和支持，共同推动这一领域向着更加健康可持续的方向迈进。同时希望研究成果能为广大教育工作者提供有益参考，助力培养更多具备综合素质和社会责任感的新一代公民。