一、教学目标

1. 知识与技能目标：

（1）了解《战国策》的相关知识，掌握文言文中重要的实词、虚词及特殊句式的含义。

（2）能够准确翻译课文，并能用自己的话复述故事内容。

（3）理解荆轲刺秦王这一历史事件的背景及其在当时社会中的意义。

2. 过程与方法目标：

通过小组讨论、角色扮演等方式引导学生深入分析人物形象，提高学生的自主学习能力和合作探究精神。

3. 情感态度价值观目标：

感受荆轲作为刺客所展现出的勇敢无畏的精神品质；同时认识到个人力量有限，在面对强大敌人时需要团结协作才能取得胜利的道理。

二、教学重难点

重点：掌握文言文基础知识；理解荆轲的性格特征及其行为动机。

难点：从多个角度全面评价荆轲刺秦之举；思考该事件对于后世文学创作的影响。

三、课前准备

教师方面：收集有关荆轲刺秦王的历史资料及相关影视作品片段；制作多媒体课件以辅助课堂教学。

学生方面：预习课文内容，查找相关背景信息；准备小组汇报材料。

四、教学过程

（一）导入新课

播放一段关于荆轲刺秦王的电影或电视剧剪辑视频，激发学生兴趣，引出本节课的主题。

（二）整体感知

1. 教师朗读全文，请学生注意听读音正确与否；

2. 学生自由朗读课文，划出不理解的字词句；

3. 小组交流解决疑问点。

（三）深入研读

1. 分析课文结构，梳理故事情节；

2. 探讨荆轲的人物形象，结合具体事例说明其性格特点；

3. 讨论荆轲为何要选择刺杀秦王？他是否成功完成任务？

4. 引导学生思考：如果让你来评价荆轲的行为，你会怎么看？

（四）拓展延伸

1. 请同学们分享自己所知道的其他类似的英雄事迹；

2. 组织一场辩论赛：“荆轲刺秦王值得肯定吗？”正反两方各抒己见；

3. 鼓励学生尝试编写一篇短篇小说，讲述一个类似的故事。

（五）课堂总结

回顾本节课主要内容，强调文言文学习的重要性以及如何培养批判性思维能力。

五、作业布置

1. 完成课后练习题；

2. 查阅更多关于《战国策》的信息，下节课进行汇报展示；

3. 写一篇读后感，谈谈你对荆轲这个人物的看法。

六、板书设计

荆轲刺秦王

背景：战国末期诸侯争霸

人物：荆轲、樊於期、太子丹等

情节：易水送别、图穷匕见

评价：勇敢无畏但缺乏理智

以上就是本次《荆轲刺秦王》的教学设计方案，希望各位老师可以根据实际情况灵活调整使用。