教学背景：

本次课堂是针对小学三年级学生设计的一堂语文课，课文选自人教版教材第三册，题目为《掌声》。这篇课文通过一个小故事，讲述了掌声在人际交往中的重要性以及它如何改变一个人的生活。文章语言朴实，情感真挚，非常适合小学生学习。

一、导入新课

老师：同学们，今天我们来学习一篇非常感人的文章——《掌声》。大家有没有听过掌声？（学生们纷纷点头）对了，掌声是我们生活中很常见的东西，但是你们知道吗？掌声有时候不仅仅是一种声音，更是一种力量，一种温暖。今天我们就来看看这个小故事里，掌声究竟发挥了怎样的作用。

二、初读课文

老师：请同学们翻开书本第35页，先自己默读一遍课文，遇到不认识的字词可以查字典或者向同桌请教。（学生们开始认真地阅读课文）

三、深入理解

老师：现在我们一起来讨论一下课文的内容。首先，谁能告诉我这篇文章讲了一个什么样的故事？

学生A：文章讲的是一个叫英子的小女孩，因为她小时候生病留下了腿疾，所以总是自卑，不敢和同学一起玩。后来有一次班上让她上台讲故事，大家都给了她热烈的掌声，这让她变得自信起来。

老师：非常好！那么接下来，我想问大家一个问题，为什么一开始英子不愿意上台讲故事呢？

学生B：因为她觉得自己走路姿势不好看，怕被别人笑话。

老师：没错。英子因为身体的原因感到自卑，所以害怕面对大家。可是当她终于鼓起勇气走上讲台时，发生了什么？

学生C：全班同学都给她鼓掌，还有的同学站起来鼓掌。

老师：是的，正是这些掌声改变了英子。从那以后，她不再像以前那样害羞和胆怯，而是变得更加开朗活泼了。那么，同学们，你们觉得这些掌声对于英子来说意味着什么呢？

四、小组讨论

老师：现在请大家分成四个小组，每组围绕以下几个问题展开讨论，并准备发言：

1. 掌声为什么能给英子带来这么大的变化？

2. 如果你是英子的同学，你会怎么做？

3. 在日常生活中，你是否也曾经因为别人的鼓励而感到开心或受到鼓舞？

五、总结分享

每个小组派代表分享了自己的观点。有的学生说，掌声就像是一束光，照亮了英子心中的黑暗；有的学生表示，如果自己是英子的同学，一定会积极主动地去帮助她融入集体；还有学生提到，在自己的成长过程中，也曾因为父母、老师的肯定而充满信心。

六、作业布置

最后，老师布置了一项特别的作业：回家后试着对家人或朋友表达一次真诚的赞美，并观察他们的反应。希望每位同学都能学会用行动传递爱与温暖。

结语：

通过这节课的学习，孩子们不仅了解了课文内容，更重要的是体会到了掌声背后蕴含的意义。相信他们会在今后的日子里更加珍惜彼此之间的支持与鼓励，共同创造更多美好的回忆。