教学目标：

1. 通过聆听和分析《婚礼进行曲》与《拉德茨基进行曲》，让学生了解这两种进行曲在音乐风格上的不同特点。

2. 提高学生的音乐鉴赏能力，使他们能够分辨出进行曲的基本结构和节奏特点。

3. 培养学生对音乐的兴趣，激发他们的创造力和想象力。

教学重点：

1. 认识并理解《婚礼进行曲》与《拉德茨基进行曲》的不同音乐风格和表现手法。

2. 学会从旋律、节奏、和声等方面来分析进行曲作品。

教学难点：

1. 如何引导学生发现和感受两种进行曲在情感表达上的差异。

2. 如何将理论知识转化为实际的音乐欣赏能力。

教学过程：

一、导入新课

教师播放两首进行曲的片段，让学生先听一遍，然后提问：“这两首曲子有什么区别？”引导学生关注音乐的情绪、节奏以及所适合的场合。

二、新课讲解

1. 介绍《婚礼进行曲》

- 由德国作曲家费利克斯·门德尔松创作。

- 通常用于婚礼仪式中，象征着幸福与希望。

- 分析其旋律线条流畅优美，节奏明快，富有朝气。

2. 介绍《拉德茨基进行曲》

- 由奥地利作曲家约翰·施特劳斯一世创作。

- 是一首经典的军旅进行曲，常用于庆祝胜利或表彰功绩。

- 讨论其雄壮有力的节奏感和强烈的号召力。

三、实践环节

1. 播放完整版《婚礼进行曲》和《拉德茨基进行曲》，让学生再次聆听，并尝试描述它们各自的特点。

2. 小组讨论：如果让你选择一首作为某个特定场合的背景音乐，你会怎么选？为什么？

四、总结提升

回顾今天学到的内容，强调音乐不仅是艺术的表现形式，也是文化和情感交流的重要载体。鼓励学生们在生活中多去发现和体验各种类型的音乐。

五、作业布置

搜集其他著名的进行曲资料，下节课分享给大家。

以上就是本节课的教学设计，希望通过这样的方式能让学生更深入地理解并喜爱上这些经典音乐作品。