活动目标：

1. 让幼儿初步理解单数和双数的概念。

2. 通过游戏和实践活动，帮助幼儿区分单数与双数。

3. 培养幼儿的观察力、逻辑思维能力和团队合作精神。

活动准备：

- 彩色珠子若干（每组20颗）

- 小篮子若干个

- 数字卡片（1-20）

- 课前准备好的图片或实物（如苹果、香蕉等）

活动过程：

一、导入部分

教师通过提问的方式引入主题：“小朋友们，我们一起来数一数桌子上的苹果吧。”然后请几名小朋友上前演示如何数苹果，并引导他们发现有些苹果能配对，而有些则不能。从而自然过渡到今天的活动主题——认识单双数。

二、基本认知

1. 教师拿出准备好的珠子，向孩子们展示如何将珠子两两配对。如果最后剩下一颗珠子，则说明这组珠子的数量是单数；如果没有剩余，则是双数。

2. 出示数字卡片，请孩子们尝试用自己的方式判断这些数字是单数还是双数。鼓励孩子分享自己的方法。

三、实践活动

1. 分组操作：将全班分成几个小组，每个小组发给一定数量的珠子和一个小篮子。让孩子们自己动手操作，把珠子两两配对，记录下哪些数字是单数，哪些是双数。

2. 趣味游戏：设计一个简单的游戏，比如“找朋友”。老师随机说出一个数字，孩子们需要迅速找到相应数量的小伙伴组成一对或多对，以加深对单双数的理解。

四、总结分享

活动结束后，邀请几组代表上台分享他们的成果和感受。教师可以适时给予肯定和指导，帮助孩子们巩固所学知识。

反思：

本次教学活动整体效果较好，孩子们参与度高，兴趣浓厚。但在实际操作中也发现了一些问题：

1. 部分孩子对于珠子的配对过程不够熟练，需要更多时间练习。

2. 游戏环节虽然有趣，但节奏稍显紧凑，个别孩子未能充分体验到乐趣。

针对以上问题，在未来的活动中可以适当延长操作时间，并根据孩子的实际情况调整游戏难度，确保每位孩子都能获得足够的锻炼机会。

通过这次活动，不仅增强了孩子们对单双数的认识，还培养了他们的动手能力和社会交往能力，达到了预期的教学目标。