在日常的教学过程中，教师常常会遇到学生写作时出现跑题的情况。这种现象不仅影响了学生的成绩，也反映了他们在审题和构思上的不足。那么，当面对一篇跑题的作文时，我们应该如何撰写评语呢？以下几点建议或许能为您提供一些帮助。

首先，在评价之前，我们需要保持耐心与理解的态度。每个学生都有其独特的思维方式，有时候跑题可能是因为他们对题目理解有偏差或者是在表达自己的观点时偏离了主题。因此，在指出问题的同时，也要肯定他们的努力，并鼓励他们继续探索和尝试。

其次，明确指出文章的主要问题所在。可以具体地告诉学生哪里偏离了主题，比如开头部分没有紧扣题目，中间段落的内容与中心思想无关，结尾未能很好地总结全文等。这样可以帮助学生更直观地认识到自己存在的不足之处。

再者，提出建设性的改进建议。除了批评之外，更重要的是给予指导。例如，可以建议学生重新梳理思路，围绕核心论点组织材料；也可以引导他们通过增加过渡句来增强文章结构的连贯性；还可以鼓励他们多阅读优秀范文，从中学习如何准确把握题意并有效传达思想。

最后，强调持续练习的重要性。写作能力并非一蹴而就，而是需要长期积累和反复实践才能提高。所以，在批改完作文后，可以鼓励学生多写几篇类似主题的文章，以巩固所学知识，并逐步提升自己的写作水平。

总之，对于跑题作文的评语应当既包含客观分析又充满人文关怀，既要指出问题又要指明方向，这样才能真正起到教育作用，促进学生健康成长与发展。