在小学一年级的语文学习中，汉语拼音是孩子们掌握语言文字的基础。本节课的教学目标是通过生动有趣的方式帮助学生认识并正确发音"gkh"这三个声母。以下是本堂课的教学设计：

一、导入新课

利用多媒体展示图片，如鸽子飞翔、小蝌蚪游动等与"gkh"相关的场景，激发学生的学习兴趣。教师提问：“同学们，你们看到了什么？这些事物和我们今天要学的内容有什么联系呢？”引导学生观察并思考。

二、教授新知

1. 学习“g”的发音：教师示范发音，并指导学生模仿。强调舌头的位置以及气流的控制。

2. 学习“k”的发音：同样由教师演示，然后让学生跟读。注意提醒学生发音时嘴唇的动作。

3. 学习“h”的发音：再次通过教师示范和学生模仿来完成这一环节。可以结合手势辅助理解发音方法。

三、巩固练习

组织小组活动，让每位同学轮流当小老师，带领其他成员复习刚刚学到的知识点。此外，还可以设置一些小游戏，比如找朋友（将字母卡片配对），增加课堂互动性。

四、总结回顾

最后，请几位表现积极的学生分享他们今天的收获。同时，教师也应对整节课进行简短的小结，强调重点难点，并布置家庭作业——回家后继续练习这三个声母的发音。

五、拓展延伸

鼓励有兴趣的孩子查找更多关于“gkh”声母的故事或者儿歌，下一次课上交流分享。

通过这样系统化的教学安排，相信每一位小朋友都能很好地掌握“gkh”这三个声母的基本知识，并且享受到学习的乐趣！