教学目标：

1. 知识与技能：学生能够正确、流利地朗读课文，并能背诵课文。

2. 过程与方法：通过观察图片和联系生活实际，理解课文内容，感受四季的特点。

3. 情感态度与价值观：培养学生热爱大自然的情感，激发他们对生活的热爱。

教学重点：

1. 正确、流利地朗读课文。

2. 了解四季的特点。

教学难点：

1. 能够结合图片和生活实际理解课文内容。

教学过程：

一、导入新课

1. 教师提问：“同学们，你们知道一年有几个季节吗？”引导学生回答后，引出课题——《四季》。

二、初读课文，整体感知

1. 学生自由朗读课文，圈画出不认识的字词。

2. 教师范读课文，学生跟读，注意听清字音。

3. 学生再次齐读课文，巩固字音。

三、精读课文，深入理解

1. 学习第一小节

（1）教师出示春天的图片，让学生观察并描述图片中的景象。

（2）引导学生找出描写春天的句子，指导学生朗读。

（3）教师总结春天的特点：万物复苏，生机勃勃。

2. 学习第二小节

（1）教师出示夏天的图片，让学生观察并描述图片中的景象。

（2）引导学生找出描写夏天的句子，指导学生朗读。

（3）教师总结夏天的特点：烈日炎炎，绿树成荫。

3. 学习第三小节

（1）教师出示秋天的图片，让学生观察并描述图片中的景象。

（2）引导学生找出描写秋天的句子，指导学生朗读。

（3）教师总结秋天的特点：果实累累，金风送爽。

4. 学习第四小节

（1）教师出示冬天的图片，让学生观察并描述图片中的景象。

（2）引导学生找出描写冬天的句子，指导学生朗读。

（3）教师总结冬天的特点：白雪皑皑，寒梅绽放。

四、拓展延伸

1. 让学生说说自己最喜欢的季节，并说明原因。

2. 教师播放关于四季的歌曲，让学生在音乐中感受四季的美好。

五、布置作业

1. 背诵课文。

2. 画一幅自己喜欢的季节的图画，并写上一句话描述这个季节。

板书设计：

四季

春天：万物复苏

夏天：烈日炎炎

秋天：果实累累

冬天：白雪皑皑

以上就是《四季》这一课的教学设计，希望学生们能够在课堂上积极思考，主动学习，感受到四季的魅力，从而更加热爱我们的大自然。