尊敬的各位评委老师：

大家好！今天我要说课的内容是初中语文教材中的经典篇目《白杨礼赞》。这篇课文选自著名作家茅盾的作品集，是一篇借物抒情、托物言志的散文佳作。接下来我将从教学目标、教学重难点、学情分析、教法学法以及教学过程五个方面进行详细阐述。

一、教学目标

根据新课程标准的要求和本单元的教学重点，我设定了以下三个维度的教学目标：

1. 知识与能力目标：学生能够掌握文章中出现的重要字词，理解作者通过描写白杨树所表达的思想感情，并学会运用象征手法来表达自己的情感。

2. 过程与方法目标：通过朗读、小组讨论等方式引导学生自主探究文本内涵，培养其合作学习能力和批判性思维能力。

3. 情感态度价值观目标：感受文中所蕴含的积极向上、不屈不挠的精神品质，激发学生对生活的热爱之情。

二、教学重难点

鉴于以上设定的目标，在实际授课过程中，我认为本课的重点在于引导学生体会作者是如何借助白杨树这一形象来寄托自己内心深处对于民族精神及时代精神的赞美；而难点则在于如何让学生真正理解并接受这种抽象化的情感表达方式。

三、学情分析

八年级的学生已经具备了一定程度上的阅读理解能力，但对于一些较为复杂的文学作品仍然存在理解障碍。因此，在设计教案时需要充分考虑到学生的认知水平，采用适合他们年龄特点的教学策略来帮助他们更好地理解和吸收知识。

四、教法学法

为了达成上述目标，我采用了多种教学手段相结合的方法来进行教学活动。首先，在导入环节我会利用多媒体展示几幅关于白杨树的照片，让学生直观地感受到这种植物的独特魅力；接着通过范读录音让学生初步感知课文内容，并鼓励他们提出疑问；然后组织学生分组讨论，围绕“为什么称白杨为‘不平凡’？”这一问题展开深入探讨；最后由教师总结归纳出答案，并指导学生模仿写作练习。

五、教学过程

整个教学流程分为五个步骤：

1. 导入新课：播放一段有关沙漠风光的视频片段，引出话题——沙漠中顽强生长着一种树木叫做白杨；

2. 初读课文：播放课文录音，请同学们边听边标记生僻字词；

3. 再读课文：请几位同学分别朗读不同段落，其他同学注意倾听并思考每个部分主要讲了什么内容；

4. 讨论交流：分小组讨论刚才提到的问题，并准备汇报成果；

5. 总结提升：教师根据学生发言情况进行补充说明，并布置课后作业——尝试用象征手法写一篇文章。

总之，《白杨礼赞》作为一篇优秀的文学作品，不仅具有很高的艺术价值，同时也蕴含着深刻的社会意义。希望通过今天的分享能让更多的人了解并喜爱上这篇充满力量的文章。谢谢大家！

以上就是我的说课内容，希望得到各位老师的批评指正。谢谢！