一、教材分析

《鹿角和鹿腿》是人教版小学语文三年级下册的一篇经典寓言故事。这篇课文通过讲述一只鹿在池塘边欣赏自己美丽的鹿角却嫌弃细长的鹿腿的故事，最终在狮子追赶时发现鹿腿的重要性，从而领悟到事物各有所长的道理。课文语言生动形象，情节跌宕起伏，非常适合用于培养学生的阅读理解能力和价值观教育。

二、学情分析

本节课的教学对象为三年级学生，他们已经具备了一定的语言基础和阅读能力，但抽象思维能力和价值判断能力还有待进一步发展。因此，在教学过程中需要结合具体的情境引导学生深入思考，帮助他们从故事中提炼出深刻的道理。

三、教学目标

1. 知识与技能：能够正确流利地朗读课文，理解课文的主要内容；掌握并运用“欣赏”、“抱怨”等重点词语。

2. 过程与方法：通过分角色朗读、小组讨论等方式，让学生主动参与课堂活动，提高其表达能力和合作意识。

3. 情感态度价值观：体会故事蕴含的道理，懂得欣赏事物的不同方面，树立正确的审美观和价值观。

四、教学重难点

重点：理解课文内容，感悟故事所传达的道理。

难点：引导学生联系生活实际，学会全面看待问题。

五、教学准备

教师准备多媒体课件、相关图片资料；学生预习课文，搜集有关鹿的相关知识。

六、教学过程

（一）复习导入

1. 回顾上节课学习的内容，简要概括课文的大意。

2. 提问：同学们觉得鹿角和鹿腿哪个更重要？为什么？

（二）精读感悟

1. 细读课文第一部分，思考：鹿最初是如何看待自己的鹿角和鹿腿的？

2. 学生自由发言，教师适时点拨，强调“欣赏”与“抱怨”的对比关系。

3. 观看视频片段或展示图片，感受鹿奔跑时灵活矫健的姿态以及面对危险时的无助状态。

4. 小组讨论：如果让你选择，你会更喜欢鹿角还是鹿腿？为什么？

（三）深化理解

1. 齐读最后一段，找出关键句子：“两只美丽的角差点儿送了我的命，可四条难看的腿却让我逃脱了灾难。”

2. 引导学生结合自身经历谈谈对这句话的理解。

3. 教师总结：生活中我们往往只看到事物的一面而忽视另一面，要学会全面地认识事物。

（四）拓展延伸

1. 请学生分享自己曾经因为某一方面的优点而忽视其他方面的事情。

2. 推荐课外阅读材料，如伊索寓言中的其他故事，鼓励学生多读书开阔视野。

七、板书设计

鹿角和鹿腿

欣赏——抱怨

美丽——丑陋

差点送命——成功逃生

八、作业布置

1. 把今天学到的故事讲给家长听，并谈谈你的收获。

2. 完成练习册上的相关题目。

九、教学反思

本节课以学生为主体，注重启发式教学，通过多种形式调动学生的学习积极性。但在实际操作中还需注意控制好时间分配，确保每个环节都能得到充分展开。此外，对于个别基础较差的学生，可以适当增加辅导力度，让他们也能享受到学习的乐趣。