一、教学目标

1. 知识与能力目标

- 了解鲁迅及其作品背景。

- 掌握文中重点词语和句子的意义。

- 分析文章结构，理解作者通过对比手法表达的思想感情。

2. 过程与方法目标

- 通过小组讨论的方式，培养学生的合作学习能力。

- 鼓励学生发表个人见解，提高口头表达能力。

- 使用多媒体课件辅助教学，增强课堂互动性。

3. 情感态度与价值观目标

- 培养学生对家乡的情感认同。

- 激发学生热爱生活、珍惜亲情的热情。

- 引导学生树立正确的人生观和价值观。

二、教学重难点

重点：分析文中人物形象及对比手法的应用。

难点：理解文中所蕴含的深刻社会意义。

三、教学过程

（一）导入新课

播放一段关于故乡的视频短片，引发学生对故乡的思考，并引入课文主题。

（二）初读课文，整体感知

让学生自由朗读课文，注意生字词的读音，并尝试概括文章的主要内容。

（三）精读课文，深入探究

分组讨论以下问题：

1. 文中描写了哪些场景？这些场景有何特点？

2. 小时候的“我”与成年后的“我”对故乡的态度有何不同？为什么会有这种变化？

3. 文中运用了哪些修辞手法来增强表现力？

（四）拓展延伸

组织学生分享自己记忆中的故乡故事，鼓励他们用文字记录下来。

（五）总结回顾

引导学生归纳本节课学到的知识点，并强调保护环境、建设美好家园的重要性。

四、作业布置

完成一份以“我的故乡”为题的小作文，不少于500字。

五、板书设计

略

六、教学反思

在实际教学过程中，教师应根据学生的实际情况灵活调整教学策略，确保每位学生都能积极参与到课堂活动中来。同时，也要注意培养学生独立思考的能力，让他们学会从多角度看待问题。