一、教学目标

1. 知识与能力：

- 掌握诗歌的基本知识，包括押韵、节奏等。

- 能够背诵并默写这首诗。

- 了解杜甫的生平及其在文学史上的地位。

2. 过程与方法：

- 通过反复朗读和吟诵，体会诗歌的情感表达。

- 借助注释理解诗句含义，分析诗歌内容。

- 小组讨论，分享对诗歌的理解和感悟。

3. 情感态度与价值观：

- 感受诗人忧国忧民的情怀。

- 树立正确的人生观和价值观，培养社会责任感。

二、教学重难点

重点：理解诗歌的内容，体会诗人的情感。

难点：把握诗歌的艺术特色，提高鉴赏能力。

三、教学过程

（一）导入新课

教师可以先介绍杜甫的生平事迹，特别是他晚年的贫困生活，以此来激发学生的学习兴趣。然后播放一段关于唐代社会背景的视频资料，让学生对当时的社会状况有一个直观的认识。

（二）初读感知

1. 教师示范朗读，学生注意听准字音、停顿和语调。

2. 学生自由朗读，尝试用自己的方式去理解和感受诗歌。

3. 全班齐读，检查朗读效果，并纠正错误发音。

（三）精读解析

1. 分析题目含义：“茅屋为秋风所破歌”暗示了什么？

2. 解读每一句诗的意思，结合注释深入探讨。

3. 讨论诗歌中表现出来的思想感情，如对贫穷生活的无奈、对国家命运的忧虑等。

（四）拓展延伸

1. 比较阅读其他描写秋天景色或抒发个人情感的作品。

2. 引导学生思考现代生活中类似的问题，鼓励他们关注弱势群体，增强爱心和社会责任感。

（五）总结回顾

教师带领学生一起回顾本节课的主要内容，强调重点知识点，同时鼓励学生课后继续探索相关主题。

四、作业布置

1. 背诵并默写这首诗。

2. 写一篇读后感，谈谈自己对诗歌的理解以及从中得到的启示。

3. 收集更多有关杜甫的资料，下节课进行交流分享。

五、板书设计

杜甫茅屋为秋风所破歌

- 生活艰难

- 忧国忧民

- 美丽语言

以上就是本次课程的设计方案，希望能帮助学生们更好地学习这首经典之作，同时也能够启发他们的思维，培养良好的品德修养。