一、教学目标

1. 知识与能力目标：

- 掌握小说的基本要素。

- 学会分析人物形象及其性格特征。

- 能够理解并概括文章的主题思想。

2. 过程与方法目标：

- 通过阅读和讨论，提高学生的文学鉴赏能力。

- 培养学生自主学习的能力，鼓励他们提出自己的见解。

3. 情感态度与价值观目标：

- 认识封建科举制度对人性的摧残。

- 激发学生对社会不公现象的关注，培养他们的社会责任感。

二、教学重难点

重点：理解孔乙己这一人物形象的性格特点及其悲剧命运的原因。

难点：把握小说所反映的社会背景以及作者的思想感情。

三、教学过程

1. 导入新课（5分钟）

教师可以先讲述鲁迅先生的一些生平事迹，然后引出《孔乙己》这篇小说。通过介绍小说的时代背景，让学生初步了解故事发生的环境。

2. 初读课文，整体感知（10分钟）

学生自由朗读课文，思考以下问题：

- 小说的主要情节是什么？

- 文中主要刻画了哪些人物？

3. 细读课文，深入探究（20分钟）

（1）分析孔乙己的形象

- 孔乙己是一个怎样的人？他的性格特点有哪些？

- 为什么孔乙己会成为人们嘲笑的对象？

（2）探讨孔乙己悲剧命运的原因

- 社会原因：封建科举制度的影响。

- 个人原因：自身性格弱点。

4. 小组合作，交流心得（10分钟）

学生分组讨论，分享自己对于孔乙己这个角色的看法，并尝试总结小说的主题思想。

5. 总结归纳，升华主题（5分钟）

教师引导学生回顾整节课的内容，强调小说批判封建科举制度的主题，并鼓励学生关注现实生活中的类似问题。

四、作业布置

1. 完成课后练习题。

2. 查阅资料，了解鲁迅先生创作《孔乙己》时的社会背景。

3. 写一篇读后感，谈谈你对孔乙己这一人物形象的理解。

五、板书设计

孔乙己

鲁迅

主要情节：孔乙己在咸亨酒店的生活片段

人物形象：孔乙己、掌柜、短衣帮等

主题思想：揭露封建科举制度对人性的扭曲

六、教学反思

在本次教学活动中，学生们积极参与讨论，表现出了较高的学习热情。但在小组合作环节中，部分小组未能充分表达观点，今后应加强对学生表达能力的培养。同时，也可以考虑增加一些互动性强的教学活动，以进一步提升课堂氛围。