一、教学目标

1. 通过欣赏莫扎特的《G大调弦乐小夜曲》，让学生了解古典音乐的基本特点和魅力。

2. 培养学生的音乐鉴赏能力，提高他们对音乐作品的情感体验与理解。

3. 激发学生对音乐的兴趣，鼓励他们在日常生活中多接触和感受不同类型的音乐。

二、教学重点

1. 认识并理解《G大调弦乐小夜曲》的主要旋律特征及情感表达。

2. 分析该作品在结构上的独特之处及其对后世音乐创作的影响。

三、教学难点

1. 如何引导学生深入体会《G大调弦乐小夜曲》中蕴含的情感内涵。

2. 对于初学者而言，如何让他们理解复杂的音乐理论知识，并将其应用到实际听觉体验中去。

四、教学准备

1. 准备好相关音频资料，《G大调弦乐小夜曲》全曲录音。

2. 制作PPT课件，包含作品背景介绍、乐谱片段展示等内容。

3. 提前布置预习任务，让学生事先查阅关于莫扎特及其代表作的相关信息。

五、教学过程

（一）导入新课

播放一段轻松愉快的背景音乐作为课堂开场，吸引学生的注意力。随后提问：“同学们有没有听过类似这样的音乐？它给你什么样的感觉？”然后引入今天要学习的内容——《G大调弦乐小夜曲》，并简要介绍其作者沃尔夫冈·阿玛迪乌斯·莫扎特以及该作品的历史地位。

（二）新授环节

1. 初步聆听：播放完整版《G大调弦乐小夜曲》，让学生闭上眼睛静心聆听，感受整首曲子所传达出来的情绪氛围。

2. 分段讲解：

- 第一部分：介绍第一乐章的基本结构（快板），强调其明亮活泼的特点；

- 第二部分：详细解析第二乐章（行板），突出其中温柔抒情的部分；

- 第三部分：概述第三至第四乐章（小步舞曲与终曲），展示出欢快热烈的整体风格。

3. 互动讨论：组织小组活动，请每位同学分享自己对于这首曲子的感受，并尝试用自己的语言描述出其中最打动自己的部分。

4. 理论分析：结合PPT展示乐谱片段，向学生普及一些基础性的音乐术语如主题动机、复调手法等，并指导他们如何从这些角度出发进一步欣赏这部经典之作。

（三）巩固练习

设计几道选择题或填空题，测试学生对本节课知识点掌握情况；同时也可以安排一个小型表演项目，让有兴趣的同学模仿演奏家的姿态进行即兴表演。

六、总结归纳

回顾整堂课的重点内容，再次强调《G大调弦乐小夜曲》的艺术价值和社会意义。最后鼓励大家课后继续探索更多优秀的作品，在实践中不断提升自身的音乐素养。