《孙权劝学》是出自《资治通鉴》的一篇经典文言文，讲述了三国时期吴国君主孙权鼓励其部下吕蒙学习的故事。这篇文章语言简练、寓意深刻，常被选入中学语文教材，用于培养学生阅读文言文的能力和理解古人的学习态度。

以下是一份关于《孙权劝学》的练习题，旨在帮助学生巩固对文章内容的理解，并提升文言文阅读与分析能力。

一、选择题（每题2分，共10分）

1. 《孙权劝学》的作者是（ ）

A. 司马迁

B. 司马光

C. 班固

D. 范晔

2. 文中“孤岂欲卿治经为博士邪”中的“孤”指的是（ ）

A. 吕蒙

B. 孙权

C. 鲁肃

D. 周瑜

3. “士别三日，即更刮目相待”这句话的意思是（ ）

A. 士人之间三天不见，就要重新看待

B. 士人之间三天不说话，就不再联系

C. 士人之间三天不学习，就会落后

D. 士人之间三天不见面，就要改变看法

4. 下列词语解释错误的一项是（ ）

A. 卿：古代君对臣的爱称

B. 治经：研究儒家经典

C. 但：只是

D. 就：靠近

5. 本文主要表达了什么思想？（ ）

A. 学习要持之以恒

B. 学习是为了做官

C. 学习可以改变一个人

D. 学习不需要他人督促

二、翻译题（每句3分，共15分）

请将下列句子翻译成现代汉语：

1. 孤岂欲卿治经为博士邪？

2. 但当涉猎，见往事耳。

3. 士别三日，即更刮目相待。

4. 蒙乃始就学。

5. 卿今者才略，非复吴下阿蒙！

三、简答题（每题5分，共15分）

1. 孙权为什么要劝吕蒙学习？

2. 吕蒙在学习之后发生了哪些变化？

3. 从文中可以看出孙权是一个怎样的人？

四、拓展思考题（10分）

结合现实生活，谈谈你对“士别三日，即更刮目相待”的理解。你是否遇到过类似的情况？请举例说明。

参考答案（供教师或家长使用）

一、选择题

1. B

2. B

3. A

4. D

5. C

二、翻译题（略）

三、简答题

1. 孙权认为吕蒙虽有武艺，但缺乏文化修养，不利于国家治理，因此劝他学习。

2. 吕蒙通过学习，增长了见识，提高了才能，鲁肃对他刮目相看。

3. 孙权是一个善于用人、重视教育、关心部下的君主。

四、拓展思考题（略）

结语：

《孙权劝学》不仅是一篇优秀的文言文，更是古人重视学习、不断进取精神的体现。希望同学们通过本练习题，加深对文章的理解，树立终身学习的理念。