一、教学目标：

1. 通过聆听和演唱简单的歌曲，激发学生对音乐的兴趣。

2. 学习基本的节奏感和音高概念，初步掌握拍手、跺脚等身体律动方式。

3. 培养学生的音乐感知能力和合作意识，增强课堂参与感。

二、教学

- 歌曲《小星星》（简谱版）

- 节奏练习：拍手与跺脚

- 音乐游戏：找声音

三、教学重点与难点：

- 重点：熟悉歌曲旋律，能跟唱并进行简单的节奏模仿。

- 难点：理解并掌握四分音符与八分音符的区别。

四、教学准备：

- 教师：钢琴或电子琴、多媒体课件、节奏卡片、小星星图片

- 学生：每人一张节奏卡、铅笔、橡皮

五、教学过程：

1. 导入新课（5分钟）

教师播放轻柔的背景音乐，展示“小星星”的图片，引导学生观察画面，并提问：“你们见过夜空中的小星星吗？它们像什么？”鼓励学生自由发言，营造轻松愉快的课堂氛围。

2. 新授歌曲《小星星》（10分钟）

- 教师用钢琴弹奏《小星星》的旋律，让学生闭眼聆听。

- 分句教唱，注意发音清晰，节奏准确。

- 学生跟唱，教师及时纠正音准和节奏问题。

- 小组合作演唱，增强互动性和趣味性。

3. 节奏练习（10分钟）

- 教师出示节奏卡片，如：× × | × × |（拍手），× × × × |（跺脚）。

- 学生根据卡片上的节奏进行拍手或跺脚练习。

- 教师带领学生边拍手边唱《小星星》，感受节奏与旋律的结合。

4. 音乐游戏“找声音”（8分钟）

- 教师播放不同节奏的声音（如鼓声、铃声、敲击声等），学生听后说出声音来源。

- 教师发出指令，如“拍两下”，学生快速做出反应。

- 游戏中穿插简单问答，如“你听到的是什么声音？”增强学生的听力训练。

5. 总结与延伸（2分钟）

- 教师引导学生回顾本节课所学内容，表扬积极参与的学生。

- 布置小任务：回家后向家人演唱《小星星》，并听听家里有哪些声音可以模仿成节奏。

六、教学反思：

本节课以兴趣为出发点，通过歌曲、节奏和游戏相结合的方式，帮助学生在轻松愉快的氛围中接触音乐。课堂中注重学生的参与度，大部分学生能够跟随节奏拍手、唱歌，但仍有少数学生需要更多的引导和鼓励。今后可增加更多互动环节，提升整体课堂效果。

七、板书设计：

```

——《小星星》

歌曲：小星星

节奏：× × | × × |

游戏：找声音

目标：感受音乐，培养兴趣

```

八、教学评价：

通过课堂表现、歌曲演唱和节奏练习情况，对学生进行综合评价，关注每个学生的进步与成长，鼓励他们继续探索音乐世界。