在高中议论文写作中，恰当的论据能够增强文章的说服力和逻辑性。而名人事例作为常见的论据来源，往往能为观点提供有力支撑。然而，如何将这些耳熟能详的例子进行合理运用，并避免落入“老生常谈”的窠臼，是许多学生需要思考的问题。

首先，选择合适的名人案例至关重要。例如，在论述“坚持”这一主题时，爱迪生发明电灯的故事常常被引用。但若只是简单复述“他失败了上千次”，则显得过于表面。可以进一步挖掘其背后的精神：面对失败不气馁、不断尝试与改进，最终取得成功。这样的分析不仅能让例子更具深度，也更能体现作者的思考能力。

其次，要注意事例的多样性。不要局限于科技领域的名人，文学、艺术、体育等各个领域都有丰富的素材可供选择。比如，作家村上春树每天坚持跑步，以此保持创作状态；运动员刘翔在经历多次挫折后仍不放弃，最终在奥运赛场上实现突破。这些例子不仅丰富了内容，也展现了不同领域中的奋斗精神。

再者，名人事例应与观点紧密结合，避免“贴标签”式的使用。比如在讨论“责任”时，可以引用钱学森回国的经历，说明他为了国家的发展，放弃国外优渥条件，毅然归国，体现了强烈的使命感和责任感。这种结合不仅让例子更有说服力，也增强了文章的整体性。

此外，还可以通过对比的方式增强论证效果。例如，在探讨“创新与传统”关系时，可以将达·芬奇的多面手形象与古代工匠的专注精神进行对比，说明两者虽风格不同，但都体现了对卓越的追求。这样的比较有助于读者更全面地理解问题。

最后，需要注意语言表达的多样性和逻辑的清晰性。避免使用重复的句式和词汇，适当变换表达方式，使文章更具可读性。同时，确保每个事例都能明确支持中心论点，避免跑题或偏离主旨。

总之，名人事例在议论文中具有不可替代的作用，但关键在于如何将其巧妙融入文章结构中，赋予其新的解读和意义。只有这样，才能真正提升文章的质量，写出一篇既有思想深度又富有感染力的优秀议论文。