以下是一份适用于小学阶段的音乐课教案范文，内容原创、结构清晰，适合教师参考使用。该教案设计注重学生兴趣培养与基础音乐能力的提升，符合新课标理念。

课程名称：《快乐的小音符》

年级：小学三年级

课时：1课时（40分钟）

教学目标：

1. 认识并掌握基本的音符（四分音符、八分音符）。

2. 能够用拍手、踏步等方式感受节奏。

3. 通过歌曲演唱和律动活动，激发学生对音乐的兴趣。

4. 培养学生的合作意识与音乐表现力。

教学重点：

- 理解不同音符的时值。

- 节奏感的培养与表现。

教学难点：

- 准确辨别八分音符与四分音符的长短。

- 在集体活动中保持节奏统一。

教学准备：

- 音符卡片若干

- 钢琴或电子琴

- 歌曲《小星星》音频

- 打击乐器（如铃鼓、沙锤）

教学过程：

一、导入（5分钟）

教师播放一段轻快的音乐，引导学生闭上眼睛聆听，随后提问：“你听到了什么？感觉怎么样？”

学生自由发言后，教师引入课题：“今天我们要一起认识一些‘快乐的小音符’，看看它们是怎么唱歌的。”

二、新授（15分钟）

1. 认识音符

- 教师出示四分音符和八分音符的图片，讲解其形状和时值差异。

- 通过对比演示：四分音符像一个“圆圈”，唱一拍；八分音符像两个“点”，各唱半拍。

- 学生模仿教师动作，用手势表示不同音符的长短。

2. 节奏练习

- 教师用拍手的方式示范四分音符和八分音符的节奏。

- 学生跟随教师拍手，逐步掌握节奏型。

- 分组练习：每组尝试用身体打击乐（拍腿、跺脚）表现不同的节奏。

三、实践（15分钟）

1. 歌曲学唱

- 播放《小星星》歌曲，引导学生跟唱。

- 教师逐句教唱，注意音准和节奏。

- 学生分组进行合唱练习，鼓励大胆表达。

2. 音乐游戏

- “音符找朋友”：教师说出一个音符名称，学生快速举出对应的卡片。

- “节奏接力赛”：每组轮流拍打节奏，下一组接续，看哪组最准确。

四、总结与拓展（5分钟）

1. 教师引导学生回顾本节课学到的内容，鼓励学生分享自己的收获。

2. 布置小任务：回家后和家人一起听一首喜欢的歌曲，并尝试拍打其中的节奏。

3. 教师总结：“音乐就像我们的朋友，它能带给我们快乐，也能让我们更懂得合作与表达。”

教学反思：

本节课通过多样化的教学手段，让学生在轻松愉快的氛围中学习了基本的音符知识和节奏感。今后可以增加更多互动环节，进一步提高学生的参与度和表现力。

备注：此教案可根据实际教学情况灵活调整，建议结合学生特点与课堂反应进行适当修改。