一、教学目标：

1. 知识与技能：

学生能够理解扇形统计图的含义，掌握其基本结构和绘制方法，并能根据实际数据正确制作扇形统计图。

2. 过程与方法：

通过观察、分析、动手操作等方式，培养学生从数据中提取信息、分析问题的能力，提升学生的统计意识和数据分析能力。

3. 情感态度与价值观：

激发学生对数学学习的兴趣，增强合作意识和实践能力，体会统计在生活中的应用价值。

二、教学重点与难点：

- 重点：

扇形统计图的结构及各部分所表示的意义；扇形统计图的绘制步骤。

- 难点：

理解圆心角与百分比之间的关系，并能准确计算圆心角度数。

三、教学准备：

- 教师准备：多媒体课件、扇形统计图实例、练习题、白板笔等。

- 学生准备：直尺、量角器、彩笔、练习本等。

四、教学过程：

1. 情境导入（5分钟）

教师通过展示一些日常生活中常见的扇形统计图（如“某班级学生兴趣爱好分布”、“某地区居民收入构成”等），引导学生思考这些图表的特点，激发学生的学习兴趣。

2. 新知讲解（15分钟）

- 什么是扇形统计图？

扇形统计图是用一个圆代表整体，圆内的各个扇形表示各部分占总体的比例。它能直观地反映各部分在整体中的占比情况。

- 扇形统计图的组成部分：

圆心角、扇形、图例、标题等。

- 如何计算圆心角？

引导学生通过公式：

$$

\text{圆心角} = \frac{\text{某部分的数量}}{\text{总数量}} \times 360^\circ

$$

并举例说明。

3. 互动探究（10分钟）

分组进行实践活动：每组提供一份数据表（如“某校学生参加课外活动人数统计”），要求学生根据数据计算各部分的圆心角，并尝试在纸上绘制出扇形统计图。

4. 教师示范（5分钟）

教师在黑板上示范如何绘制一个标准的扇形统计图，强调步骤清晰、比例准确、标注明确。

5. 巩固练习（10分钟）

完成课本或教师提供的练习题，包括判断题、选择题和绘图题，帮助学生巩固所学内容。

6. 总结提升（5分钟）

师生共同回顾本节课所学内容，强调扇形统计图的优点与适用范围，鼓励学生在生活中多观察、多分析。

五、作业布置：

1. 完成练习册中关于扇形统计图的相关题目。

2. 观察生活中的一份统计图表，尝试用扇形统计图的形式进行整理并简单说明。

六、教学反思：

本节课通过情境导入、小组合作、动手实践等方式，增强了学生的参与感和理解力。但在实际操作中，部分学生对圆心角的计算仍存在困难，需在后续教学中加强练习与指导。