在语文教学中，古诗文是培养学生语言感悟能力和文化素养的重要内容。《唐诗五首》作为人教版八年级上册第十二课的教学内容，涵盖了唐代几位著名诗人的代表作品，如王维、杜甫、白居易等，具有极高的文学价值与思想深度。本文将围绕该单元的教学目标、教学重难点、教学方法及课堂活动设计，提供一份系统、实用的配套教案，帮助教师更好地开展课堂教学。

一、教学目标

1. 知识与能力

- 掌握五首唐诗的基本内容与艺术特色；

- 理解诗歌中的意象、情感表达及写作手法；

- 能够正确朗读并背诵课文。

2. 过程与方法

- 通过诵读、赏析、讨论等方式，提升学生的诗歌鉴赏能力；

- 引导学生结合历史背景理解诗人情感。

3. 情感态度与价值观

- 感受唐诗的语言美与意境美；

- 培养学生热爱传统文化的情感，增强民族自豪感。

二、教学重点与难点

- 重点：理解每首诗的内容和情感，掌握常见的诗歌表现手法。

- 难点：体会诗人所表达的思想感情，特别是对社会现实的关注与人生感慨。

三、教学方法

1. 诵读法：通过反复诵读，感受诗歌的节奏与韵律。

2. 讲解法：结合注释与背景资料，帮助学生理解诗意。

3. 讨论法：引导学生进行小组合作，探讨诗歌的主题与情感。

4. 多媒体辅助教学：利用图片、音乐、视频等资源，增强课堂的直观性与趣味性。

四、教学过程设计

1. 导入新课（5分钟）

- 展示唐代诗人画像或相关诗词名句，激发学生兴趣；

- 提问引导学生思考“你最喜欢哪位唐代诗人？为什么？”引出课题。

2. 初读感知（10分钟）

- 教师示范朗读，学生跟读；

- 学生自由朗读，初步感受诗歌节奏与情感。

3. 精读品析（30分钟）

- 分组学习每首诗，完成以下任务：

- 查找作者背景；

- 找出诗中的意象与修辞手法；

- 小组汇报，教师点评补充。

- 针对重点诗句进行深入分析，如《使至塞上》中的“大漠孤烟直，长河落日圆”等。

4. 拓展延伸（10分钟）

- 拓展阅读其他唐代诗人作品，如李白、李商隐等；

- 讨论“唐诗为何能流传千古？”引导学生思考诗歌的文化价值。

5. 总结与作业（5分钟）

- 教师总结本课重点内容；

- 布置作业：背诵并默写五首诗，选择一首写一篇简短的赏析文字。

五、教学反思建议

教师应关注学生在课堂中的参与度，及时调整教学节奏。同时，鼓励学生多角度解读诗歌，培养其独立思考与审美能力。此外，可结合地域文化或现实生活，引导学生发现古典诗词与现代生活的联系，增强学习的兴趣与动力。

六、板书设计（简要）

```

第12课《唐诗五首》

——感受唐诗之美，领略古人情怀

王维：空灵山水间

杜甫：忧国忧民情

白居易：平实叙事风

……

```

结语：

《唐诗五首》不仅是语文教材中的经典篇目，更是中华文化的瑰宝。通过科学合理的教学设计，能够让学生在品味诗歌的过程中，感受到中华文化的深厚底蕴与独特魅力，为今后的语文学习打下坚实基础。