一、教学目标：

1. 知识与技能：

学生能够理解《牛郎织女》这一民间故事的基本内容，掌握主要人物形象及其性格特点；能复述故事的主要情节，并体会其中的寓意。

2. 过程与方法：

通过朗读、讨论、角色扮演等方式，引导学生深入理解故事内涵，培养学生的语言表达能力和合作学习能力。

3. 情感态度与价值观：

感受传统文化的魅力，体会人与人之间真挚的情感，增强对传统节日“七夕”的认识和兴趣。

二、教学重点与难点：

- 重点：理解故事内容，把握人物形象，体会故事所传达的美好情感。

- 难点：引导学生思考故事中所蕴含的象征意义及现实启示。

三、教学准备：

- 教师准备：多媒体课件、课文录音、相关图片或视频资料。

- 学生准备：预习课文，了解故事背景。

四、教学过程：

（一）导入新课（5分钟）

教师提问：“你们知道‘七夕节’是什么日子吗？它和哪个故事有关？”

引导学生自由发言，引出《牛郎织女》的故事。

播放一段关于“七夕节”的短视频，激发学生兴趣。

（二）初读感知（10分钟）

1. 学生自由朗读课文，注意字音和节奏。

2. 教师出示词语卡片，带领学生正音、理解词义。

3. 提问：故事讲了哪些人物？他们之间的关系是怎样的？

（三）精读理解（20分钟）

1. 分段讲解课文，分析人物形象：

- 牛郎：勤劳善良、重情重义。

- 织女：美丽聪慧、向往自由。

- 王母娘娘：专制无情，代表封建势力。

2. 引导学生讨论：

- 为什么牛郎织女不能在一起？

- 如果你是织女，你会怎么做？

- 这个故事告诉我们什么道理？

（四）拓展延伸（10分钟）

1. 阅读其他版本的《牛郎织女》故事，比较异同。

2. 介绍“七夕节”的习俗，如乞巧、祈福等，让学生感受传统文化的氛围。

3. 布置小任务：回家后向家人讲述这个故事，并记录家人的反应。

（五）总结提升（5分钟）

教师总结：

《牛郎织女》不仅是一个浪漫的爱情故事，更表达了人们对美好生活的向往和对自由幸福的追求。希望同学们珍惜身边的人，学会感恩与坚持。

（六）布置作业

1. 写一篇短文，题目为《我眼中的牛郎织女》。

2. 收集与“七夕”相关的诗句或俗语，下节课分享。

五、板书设计：

```

《牛郎织女》

——一个关于爱情与自由的故事

牛郎：勤劳善良

织女：美丽聪慧

王母：专制无情

寓意：追求幸福，勇敢反抗命运

```

六、教学反思（教师课后填写）

本节课通过多种教学方式，激发了学生的学习兴趣，大部分学生能够积极参与课堂讨论，基本达到预期的教学目标。但在引导学生深入理解人物心理方面还有待加强，今后可多采用情境模拟等方式加深体验。