一、教材分析

《借生日》是一篇富有情感色彩的儿童短文，讲述了小主人公在生日当天，把生日“借”给妈妈的故事。文章语言朴实，情节简单，却蕴含着浓浓的亲情与感恩之情。通过这个故事，学生可以感受到孩子对父母的关爱和体贴，同时也能引导他们思考家庭中的情感交流方式。

本课属于小学语文低年级阅读教学内容，适合三年级学生学习。课文虽短，但情感丰富，易于引发学生的共鸣，是进行情感教育和语言训练的良好素材。

二、教学目标

1. 知识与能力目标：

- 正确认读并书写本课生字词。

- 理解课文内容，能用自己的话复述故事。

- 学习通过人物对话体会人物情感。

2. 过程与方法目标：

- 通过朗读、讨论、角色扮演等方式，提高学生的阅读理解能力。

- 引导学生关注生活中的亲情表达，培养观察和思考能力。

3. 情感态度与价值观目标：

- 感受母子之间的深厚感情，懂得感恩父母。

- 培养关爱他人、体贴他人的良好品质。

三、教学重难点

- 重点： 理解课文内容，体会人物情感。

- 难点： 引导学生联系实际，感悟亲情，学会表达爱。

四、教学准备

- 教师准备：多媒体课件、生字卡片、课文录音、图片等。

- 学生准备：预习课文，查找有关“生日”的相关资料或亲身经历。

五、教学过程

（一）情境导入（5分钟）

1. 教师提问：“同学们，你们过生日的时候最开心的是什么？”

2. 邀请几位学生分享自己的生日经历。

3. 引出课题：“今天我们要学习一篇关于‘生日’的课文，题目是《借生日》。”

（二）初读感知（10分钟）

1. 教师范读课文，学生认真听。

2. 学生自由朗读课文，注意读准字音，读通句子。

3. 教师出示生字词，带领学生认读并讲解重点词语。

4. 学生分组朗读，教师巡视指导。

（三）精读理解（15分钟）

1. 提问引导：

- 小女孩为什么要“借生日”给妈妈？

- 妈妈为什么感动？

- 你从故事中感受到了什么？

2. 分角色朗读课文，体会人物情感。

3. 小组讨论：如果你是小女孩，你会怎么做？为什么？

（四）拓展延伸（10分钟）

1. 播放一段关于母爱的视频或图片，激发学生情感共鸣。

2. 引导学生思考：在生活中，我们还能用哪些方式表达对家人的爱？

3. 学生畅所欲言，教师适时点评，鼓励学生表达真实感受。

（五）总结升华（5分钟）

1. 教师总结课文主旨：爱是相互的，我们要学会感恩，也要懂得回报。

2. 鼓励学生回家后为家人做一件力所能及的事情，并记录下来。

六、作业布置

1. 抄写本课生字词，每个写三遍。

2. 写一篇小作文，题目为《我想对妈妈说》。

3. 和家长一起回忆一次难忘的生日，讲述给同学听。

七、板书设计

```

《借生日》

小女孩 → 借生日 → 妈妈感动

↓↓

爱与感恩 家庭温情

```

八、教学反思（教师自评）

本节课以情感为主线，通过朗读、讨论、表演等多种形式，激发了学生的学习兴趣。在教学过程中，注重引导学生体会人物情感，培养学生的情感表达能力。今后可进一步加强学生口语表达训练，提升课堂互动效果。