【柳毅传..（高三语文教案）】一、教学目标：

1. 知识与能力目标：

- 理解《柳毅传》的故事情节、人物形象及主题思想。

- 掌握文言实词、虚词的用法，提高文言文阅读理解能力。

- 学习小说中描写人物、刻画情节的方法。

2. 过程与方法目标：

- 通过自主阅读、合作探究，培养学生分析文学作品的能力。

- 引导学生结合时代背景，深入理解作品的思想内涵。

3. 情感态度与价值观目标：

- 感受古代文学中对真善美的追求。

- 培养学生对传统文化的兴趣和尊重。

二、教学重点与难点：

- 重点：

- 分析柳毅与龙女的人物形象及其性格特点。

- 理解小说中的象征意义与寓意。

- 难点：

- 理解小说中人神关系的处理方式。

- 探讨作者借神话故事表达的社会理想与人文关怀。

三、教学准备：

- 教师准备：多媒体课件、相关背景资料、课文朗读音频。

- 学生准备：预习课文，查阅唐代传奇小说的相关资料。

四、教学过程：

第一课时：导入与整体感知

1. 情境导入：

展示古代神话图片或播放一段有关“龙女”的动画片段，引导学生思考：“你是否听说过关于龙女的故事？她们的命运如何？”从而引出《柳毅传》。

2. 简介作者与背景：

- 作者：李朝威（唐代），是唐代传奇小说的代表作家之一。

- 背景：唐代是中国古代小说发展的黄金时期，传奇小说在这一时期达到高峰。《柳毅传》是其中的经典之作，具有浓厚的浪漫主义色彩。

3. 初读课文，整体感知：

- 学生自由朗读课文，标出生字、难词。

- 教师讲解重点词语，如“传”、“泾阳”、“洞庭”等。

- 提问：本文讲述了一个怎样的故事？主要人物有哪些？

第二课时：文本细读与人物分析

1. 分段精读，逐段分析：

- 第一部分：柳毅落第后，遇龙女求助。

- 分析柳毅的性格特点：正直、善良、有同情心。

- 龙女的遭遇反映了当时社会对女性的压迫与不公。

- 第二部分：柳毅为龙女传书，经历重重困难。

- 分析柳毅的勇敢与坚定。

- 揭示“人神相恋”的深层寓意。

- 第三部分：柳毅与龙女终成眷属。

- 讨论：这是现实还是神话？作者为何这样安排结局？

2. 人物形象分析：

- 柳毅： 有正义感、有责任感、重情重义。

- 龙女： 被迫嫁给恶龙，渴望自由与幸福。

- 洞庭君、钱塘君： 代表神权与权力，对人间事务的干预。

第三课时：主题探讨与拓展延伸

1. 主题探讨：

- 《柳毅传》不仅是一则爱情故事，更是一部反映社会现实的作品。

- 作者通过人神之间的爱情，表达了对美好生活的向往和对人性善的肯定。

- 同时也批判了封建礼教对人的束缚。

2. 比较阅读：

- 对比《柳毅传》与《白蛇传》《牛郎织女》等民间传说，分析其异同点。

- 引导学生思考：这些故事中是否有共同的主题？它们反映了什么样的文化心理？

3. 写作训练：

- 以“我眼中的柳毅”为题，写一篇短文，表达自己对柳毅这一人物的理解。

- 或者，设想自己是柳毅，写一封信给龙女，表达内心的感受。

五、课堂小结：

《柳毅传》以其曲折的情节、生动的人物形象和深刻的思想内涵，成为唐代传奇小说中的经典之作。通过学习这篇课文，我们不仅提高了文言文阅读能力，更深入了解了古人对真善美的追求与对命运的思考。

六、作业布置：

1. 完成课后练习题，巩固文言词汇与句式。

2. 写一篇500字左右的读后感，谈谈你对《柳毅传》的理解与感受。

七、板书设计：

```

柳毅传

——李朝威

一、内容概要

二、人物形象

柳毅：正直、勇敢、重情

龙女：被压迫、渴望自由

三、主题思想

反映社会现实，歌颂真情与正义

四、艺术特色

神话与现实结合，语言优美，情节动人

```

八、教学反思：

本节课通过多种教学手段激发学生兴趣，注重文本细读与情感体验。在今后的教学中，可以进一步加强学生的文学鉴赏能力，引导他们从多角度理解古典文学的价值。