【《美丽的小兴安岭》教学实录[页4]（小学三年级语文教案）】一、教学目标：

1. 知识与技能：

学生能够正确、流利地朗读课文，理解课文内容，掌握文中描写小兴安岭四季景色的词语和句子。

2. 过程与方法：

通过朗读、讨论、想象等方式，引导学生感受小兴安岭的美丽与富饶，体会作者对祖国山河的热爱之情。

3. 情感态度与价值观：

培养学生热爱自然、保护环境的意识，激发他们对祖国大好河山的自豪感。

二、教学重点与难点：

- 重点：理解课文内容，感受小兴安岭四季不同的美景。

- 难点：体会作者如何运用生动的语言描绘景物，增强学生的语言表达能力。

三、教学准备：

- 教师准备：多媒体课件、课文录音、图片资料等。

- 学生准备：预习课文，查找有关小兴安岭的相关知识。

四、教学过程：

（一）导入新课（5分钟）

教师出示小兴安岭的风景图片，提问：“同学们，你们知道这是哪里吗？你对这个地方有什么了解？”

学生自由发言后，教师引入课题：“今天我们要学习一篇描写祖国美丽山河的文章——《美丽的小兴安岭》。”

（二）初读课文，整体感知（10分钟）

1. 教师播放课文录音，学生边听边思考：课文主要写了小兴安岭哪些方面的内容？

2. 学生自由朗读课文，标出不认识的字词，同桌互相交流。

3. 教师抽查学生朗读情况，并纠正发音。

（三）精读课文，深入理解（20分钟）

1. 分段讲解课文：

- 春天：树木抽出新芽，小溪流淌，野花盛开。

- 夏天：树木茂盛，绿荫如盖，动物们活跃。

- 秋天：树叶变黄，果实累累，人们忙着收获。

- 冬天：白雪覆盖，银装素裹，静谧而美丽。

2. 引导学生找出描写四季景色的关键词句，并进行朗读练习。

3. 提问：“作者为什么说小兴安岭是美丽的？你能用一句话概括一下吗？”

（四）拓展延伸，情感升华（10分钟）

1. 教师展示小兴安岭的生态现状图片，引导学生思考：“我们应该怎样保护这片美丽的土地？”

2. 学生分组讨论，并派代表发言。

3. 教师总结：小兴安岭不仅美丽，还孕育着丰富的资源，我们要珍惜大自然，爱护环境。

（五）课堂小结与作业布置（5分钟）

1. 教师带领学生回顾本节课所学内容，强调小兴安岭四季的美。

2. 布置作业：

- 抄写课文中的优美句子。

- 以“我眼中的小兴安岭”为题，写一段话。

五、板书设计：

```

美丽的小兴安岭

春：新芽、小溪、野花

夏：绿荫、动物、生机

秋：金黄、果实、丰收

冬：白雪、静谧、美丽

```

六、教学反思：

本节课通过多种形式引导学生走进课文，感受小兴安岭的四季之美。在今后的教学中，可以更多地结合多媒体资源，增强课堂的趣味性和互动性，进一步提升学生的语文素养。