【中班语言活动颠倒歌教案】一、活动目标：

1. 认知目标：通过学习《颠倒歌》，理解歌词中“颠倒”现象的趣味性，感受语言的幽默与反差。

2. 能力目标：提高幼儿的语言表达能力和模仿能力，鼓励幼儿大胆朗读和创编简单的颠倒句子。

3. 情感目标：激发幼儿对语言游戏的兴趣，培养其观察力和想象力，体验语言活动的乐趣。

二、活动准备：

- 音乐《颠倒歌》音频或视频

- 图片卡片（如“人骑车”、“马走路”等）

- 白板或黑板、彩色粉笔

- 幼儿每人一张画纸和彩笔

三、活动过程：

1. 导入环节（5分钟）

教师以轻松愉快的方式引入主题：“小朋友们，今天我们要玩一个有趣的游戏，叫做‘颠倒歌’。你们知道什么是‘颠倒’吗？就是把事情反过来做哦！比如‘人骑车’，那是不是很奇怪呢？我们一起听听这首有趣的歌曲吧！”

播放《颠倒歌》音乐，引导幼儿初步感知歌词内容。

2. 学习与理解（10分钟）

教师逐句讲解歌词，配合图片帮助幼儿理解“颠倒”的意思。例如：

- “人骑车，马走路”，引导幼儿思考“人骑车”是正常还是颠倒？“马走路”是否合理？

- 通过提问互动，让幼儿尝试说出自己生活中有没有类似“颠倒”的事情。

3. 模仿与朗诵（10分钟）

教师带领幼儿一起朗读《颠倒歌》，注意节奏和语气，鼓励幼儿用夸张的表情和动作来表现歌词内容。可以分组进行比赛，看哪一组读得最有趣、最有创意。

4. 创编与表达（10分钟）

引导幼儿发挥想象，尝试自己编几句“颠倒歌”。例如：

- “鱼游泳，鸟飞天”

- “天上有月亮，地上有太阳”

教师鼓励幼儿大胆表达，并将他们的作品写在白板上，集体朗读，增强成就感。

5. 总结与延伸（5分钟）

教师总结本次活动内容，表扬幼儿的表现，并引导幼儿回家后和家长分享这首有趣的歌曲，也可以尝试和家长一起创作新的“颠倒歌”。

四、活动延伸建议：

- 在区域活动中投放相关图片，供幼儿继续进行“颠倒”情境创设。

- 鼓励幼儿在日常生活中寻找“颠倒”的现象，培养观察力。

- 开展“颠倒故事会”活动，让幼儿讲述自己编的“颠倒”小故事。

五、活动反思：

本活动通过生动有趣的《颠倒歌》，激发了幼儿的学习兴趣，增强了语言表达能力。在教学过程中，应更加注重个别差异，鼓励每个孩子积极参与，同时加强互动环节的设计，使课堂氛围更加活跃。

备注：本教案为原创内容，结合中班幼儿的语言发展特点设计，适合幼儿园中班开展语言类教学活动。