【高中地理第二单元从主要灾种了解自然灾害第二节气象灾害教学案鲁】一、教学目标

1. 知识与技能目标：

学生能够掌握常见的气象灾害类型，如台风、寒潮、干旱、暴雨、冰雹等，理解其形成原因、分布规律及对人类活动的影响。

2. 过程与方法目标：

通过案例分析、地图阅读和小组讨论等方式，培养学生分析问题、解决问题的能力，提升地理思维能力。

3. 情感态度与价值观目标：

增强学生对自然灾害的关注和防范意识，树立科学防灾减灾的理念，培养关爱生命、保护环境的责任感。

二、教学重点与难点

- 重点：

各类气象灾害的成因、特点及影响。

气象灾害的防御措施与应对策略。

- 难点：

理解不同气象灾害之间的联系及其在不同地区的差异性。

如何结合实际案例进行综合分析。

三、教学内容与过程设计

1. 导入新课（5分钟）

通过播放一段关于台风或暴雨的新闻视频，引发学生兴趣，引出“气象灾害”这一主题。提问：“你是否经历过某种气象灾害？它给你带来了什么影响？”

2. 新课讲授（20分钟）

（1）什么是气象灾害？

引导学生回顾自然地理中关于天气与气候的知识，明确气象灾害是指由大气异常变化引起的、对人类社会和生态环境造成危害的现象。

（2）常见气象灾害类型及其特征：

- 台风（热带气旋）： 形成于热带海洋，具有强风、暴雨和风暴潮，主要影响我国东南沿海地区。

- 寒潮： 强冷空气迅速南下，导致气温骤降，对农业、交通等造成影响。

- 干旱： 长期降水不足，导致水资源短缺，影响农业生产。

- 暴雨与洪涝： 短时间内大量降水引发洪水，破坏基础设施。

- 冰雹： 在积雨云中形成的固态降水，常伴随雷暴天气，破坏力强。

（3）气象灾害的分布与影响：

结合中国气候图和灾害分布图，分析不同地区常见的气象灾害类型及其对当地经济、生活的影响。

3. 案例分析（10分钟）

选取近年来发生的典型气象灾害事件，如2021年河南郑州暴雨、2020年台风“浪卡”袭击广东等，引导学生分析灾害发生的原因、造成的损失以及应对措施。

4. 小组讨论（10分钟）

分组讨论：如何预防和减轻气象灾害带来的损失？可以从政府、社区、个人三个层面提出建议。

5. 总结与作业布置（5分钟）

总结本节课的主要内容，强调气象灾害的危害性及防范的重要性。布置作业：撰写一篇短文，介绍一种你最熟悉的气象灾害，并说明其成因、影响及应对措施。

四、教学反思与拓展

- 教学反思：

本节课通过多媒体辅助教学，增强了课堂的直观性和趣味性。但在讲解复杂气象现象时，部分学生理解仍有困难，需加强图文结合的教学方式。

- 拓展延伸：

推荐学生观看纪录片《气象风云》或查阅相关科普文章，进一步了解气象灾害的相关知识。

五、板书设计

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第二节 气象灾害

一、定义：由大气异常变化引起的自然灾害

二、常见类型：

1. 台风

2. 寒潮

3. 干旱

4. 暴雨/洪涝

5. 冰雹

三、成因与影响

四、防御措施

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六、教学资源

- 地图：中国气候分布图、气象灾害分布图

- 视频资料：台风、暴雨等气象灾害实况

- 案例资料：近年来重大气象灾害事件报道

七、教学评价

通过课堂参与度、小组讨论表现、作业完成情况等多方面对学生进行综合评价，确保教学目标的有效达成。