【《我一生中的重要抉择》教案】一、教学目标：

1. 理解文章主旨，把握作者在人生关键时刻所做出的重要选择及其背后的原因。

2. 品味语言特色，体会作者在叙述中所表现出的情感与思想深度。

3. 引导学生思考自身人生道路上的“重要抉择”，培养正确的价值观和人生观。

二、教学重点与难点：

- 重点：理解作者在关键人生阶段的选择及影响。

- 难点：引导学生结合自身经历进行反思，提升思辨能力。

三、教学过程设计：

（一）导入新课（5分钟）

教师可通过提问方式引入课题：“你有没有经历过某个重要的决定？它对你的人生产生了什么影响？”通过学生的回答，引出本文主题——“人生中的重要抉择”。

（二）整体感知（10分钟）

1. 学生快速阅读课文，找出文中提到的几个“重要抉择”。

2. 教师引导学生梳理文章结构，明确每个“抉择”的时间、背景和结果。

（三）深入分析（20分钟）

1. 分析第一个“重要抉择”：

- 时间：青年时期

- 放弃国外优渥条件回国

- 作用：体现爱国情怀与责任感

2. 分析第二个“重要抉择”：

- 时间：中年时期

- 投身科研事业，专注于技术发展

- 作用：展示个人理想与国家发展的结合

3. 分析第三个“重要抉择”：

- 时间：晚年时期

- 关注下一代成长，推动教育发展

- 作用：体现对社会的责任感与传承意识

（四）语言赏析（10分钟）

1. 教师选取文中有代表性的语句，如：“我这一生，最重要的不是我的成就，而是我在关键时刻所做的选择。”

2. 引导学生分析句子的表达效果，体会作者的情感与态度。

（五）拓展延伸（10分钟）

1. 小组讨论：你认为自己未来可能会面临哪些“重要抉择”？

2. 每位学生写出一个自己未来的“重要抉择”，并简要说明理由。

（六）总结升华（5分钟）

教师总结全文，强调人生中的每一次选择都至关重要。鼓励学生珍惜当下，认真思考自己的未来方向，做一个有担当、有理想的人。

四、作业布置：

1. 写一篇短文，题目为《我人生中的一次重要抉择》，要求结合自身经历，表达真实感受。

2. 阅读相关人物传记，了解其他成功人士在人生关键时刻的选择与影响。

五、教学反思：

本节课通过引导学生理解作者的“重要抉择”，激发了他们对人生选择的思考。在今后的教学中，可以进一步结合现实生活案例，增强课堂的互动性与实用性。