【《喜看稻菽千重浪》优秀教案】一、教材分析

《喜看稻菽千重浪》是当代作家袁隆平所写的一篇散文，文章以朴实的语言描绘了我国农业发展和粮食丰收的景象，表达了作者对祖国农业发展的自豪感和对农民辛勤劳动的敬意。文章语言生动，情感真挚，具有很强的现实意义和教育意义，适合在语文课堂中进行深入解读。

二、教学目标

1. 知识与能力：

- 理解文章主要内容及结构，掌握文中重点词语和句式。

- 学会通过细节描写体会作者的情感表达。

2. 过程与方法：

- 通过朗读、讨论、品析等方式，引导学生深入理解文章内涵。

- 培养学生从文本中提取信息、分析问题的能力。

3. 情感态度与价值观：

- 感受作者对农业发展的关注与热爱，增强学生的爱国情怀。

- 培养学生珍惜粮食、尊重劳动的思想意识。

三、教学重点与难点

- 重点：理解文章内容，把握作者情感，学习细腻的描写手法。

- 难点：体会文章中蕴含的深层思想，理解作者对农业发展的思考与期望。

四、教学准备

- 教师准备：多媒体课件、相关图片资料、课文录音等。

- 学生准备：预习课文，查找有关袁隆平及其贡献的相关资料。

五、教学过程

（一）导入新课（5分钟）

教师播放一段关于中国农业发展的短视频或展示一些丰收田野的照片，引导学生进入情境。

提问：你见过哪些农作物？你有没有想过，这些粮食是如何来到我们餐桌上的？

引出课题：“今天我们要学习的这篇课文，就是一位科学家用文字记录下他眼中的丰收景象。”

（二）初读感知（10分钟）

1. 学生自由朗读课文，标出不认识的字词。

2. 教师讲解生字词，如“稻菽”“千重浪”等，帮助学生理解文意。

3. 提问：文章主要写了什么内容？你从中感受到了什么？

（三）精读品味（20分钟）

1. 分段阅读，逐段分析：

- 介绍背景，引出主题。

- 描写田野景色，突出丰收的喜悦。

- 第三段：讲述农民的辛勤劳作，体现对劳动者的尊重。

- 第四段：总结全文，表达对农业发展的希望。

2. 小组讨论：

- 文章中有哪些细节描写让你印象深刻？

- 作者为什么说“喜看稻菽千重浪”？这句话有什么含义？

（四）拓展延伸（10分钟）

1. 介绍袁隆平的生平事迹，让学生了解这位“杂交水稻之父”的贡献。

2. 结合当前社会，谈谈粮食安全的重要性，引导学生树立节约意识。

3. 鼓励学生结合自身经历，谈一谈自己对农业、农村、农民的认识。

（五）课堂小结（5分钟）

教师总结本节课的重点内容，强调文章的思想感情和写作特色。

布置作业：

- 写一篇短文，描述你家乡的农田或一次参加农事活动的经历。

- 阅读袁隆平的其他作品或相关报道，写一份读书笔记。

六、板书设计

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《喜看稻菽千重浪》

——袁隆平

主要丰收景象、农民劳作、农业发展

写作手法：细节描写、情感真挚

思想情感：热爱祖国、尊重劳动、珍惜粮食

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七、教学反思

本节课通过多种方式引导学生走进文本，感受作者的情感，激发了学生的学习兴趣。今后可进一步加强学生对语言艺术的欣赏能力，提升其文学素养。