【部编三上语文《口语交际（请教》公开课教案教学设计【一等奖】-）】在小学语文教学中，口语交际能力的培养是学生语言素养发展的重要组成部分。为了提升学生的表达能力和实际交流技巧，教师需要设计科学、有效的教学方案。本文以“部编版三年级上册语文《口语交际 请教》”为教学内容，结合课堂教学实践，提供一份具有创新性和实用性的教案设计，旨在帮助教师更好地开展本课教学，并争取在教学比赛中取得优异成绩。

本节课的教学目标主要包括：让学生理解“请教”的含义和意义；掌握请教的基本礼仪和表达方式；通过情境模拟，提高学生的语言组织能力和实际交流能力；引导学生在日常生活中学会礼貌地向他人请教问题，增强人际交往的自信与能力。

在教学过程中，教师可以采用情境导入法，创设贴近学生生活的情境，如“遇到不会的问题该怎么办？”“如何向老师或同学请教？”等，激发学生的兴趣和参与感。同时，通过小组合作、角色扮演等方式，让学生在实践中体验请教的过程，感受语言表达的重要性。

在教学内容的设计上，教师应注重语言规范与情感教育的结合。例如，在讲解请教用语时，不仅要强调“请问”“麻烦您”等礼貌用语的使用，还要引导学生体会尊重他人、虚心学习的态度。此外，还可以借助多媒体资源，如视频、图片等，增强课堂的生动性和直观性。

教学评价环节同样不可忽视。教师可以通过观察学生的课堂表现、参与度以及实际操作情况，全面了解学生的学习效果。同时，鼓励学生之间互相点评，形成良好的互动氛围，促进共同进步。

总之，本教案设计以学生为中心，注重实践与体验，力求在提升学生口语交际能力的同时，培养他们的文明礼仪和良好习惯。希望这份教案能够为一线语文教师提供参考，助力他们在教学比赛中脱颖而出，获得优异成绩。