【《济南的冬天》教学设计5】一、教学目标

1. 知识与能力：

- 理解本文描写济南冬天的温暖、晴朗和美丽的特点。

- 掌握文中运用的比喻、拟人等修辞手法，体会其表达效果。

- 学习作者通过细致观察和生动描写展现景物特点的写作方法。

2. 过程与方法：

- 通过朗读、品析、讨论等方式，引导学生感受文章的语言美和意境美。

- 结合多媒体手段，增强学生的直观体验，激发学习兴趣。

3. 情感态度与价值观：

- 感受作者对济南冬天的热爱之情，培养学生对自然美景的欣赏能力。

- 增强学生对祖国山河的热爱，树立积极向上的生活态度。

二、教学重难点

- 重点：理解课文内容，掌握描写手法，体会作者的情感。

- 难点：品味语言特色，体会“温情”这一主题在文中的体现。

三、教学准备

- 教师准备：PPT课件、相关图片、音频资料（如朗诵视频）、课堂练习题。

- 学生准备：预习课文，查找老舍的相关背景资料。

四、教学过程

第一课时

1. 导入新课（5分钟）

教师播放一段关于济南冬景的图片或视频，提问：“你印象中的冬天是什么样的？有没有一个地方让你觉得冬天也很温暖？”引出课题《济南的冬天》，并简介作者老舍。

2. 初读感知（10分钟）

学生自由朗读课文，边读边思考以下问题：

- 文中描写了济南冬天的哪些景象？

- 作者是如何表现济南冬天的“暖和”“晴朗”的？

3. 字词积累（5分钟）

教师讲解重点字词，如“贮蓄”“水藻”“澄清”等，并指导学生正确书写与运用。

4. 整体感知（10分钟）

组织学生分组讨论，归纳文章结构：

- 总写济南冬天的特点——温晴。

- 第二至四段：分别描写阳光下的山、城外的远山、水色等。

- 第五段：总结全文，抒发对济南冬天的喜爱之情。

第二课时

1. 品读赏析（20分钟）

选取文中典型语句进行分析，如：

- “小山整把济南围了个圈儿，只有北边缺着点口儿。”

引导学生体会拟人手法的运用，感受小山的可爱与温情。

- “山坡上卧着些小村庄，屋顶上卧着点雪。”

分析“卧”字的妙处，体会画面感和宁静氛围。

2. 写作借鉴（10分钟）

结合课文内容，引导学生思考：

- 老舍是如何通过细节描写来突出济南冬天的独特之处的？

- 我们可以如何模仿这种写法来描写自己家乡的冬天？

3. 拓展延伸（10分钟）

- 阅读老舍的其他作品片段，了解其语言风格。

- 布置课外作业：以“我眼中的冬天”为题，写一篇短文，要求用比喻或拟人手法描写。

第三课时

1. 课堂总结（5分钟）

回顾课文内容，强调济南冬天的“温晴”特点，以及作者通过对景物的细腻描写所传达的情感。

2. 巩固练习（10分钟）

完成课堂练习题，包括词语解释、句子仿写、阅读理解等。

3. 交流分享（10分钟）

学生朗读自己的写作片段，互相点评，教师给予鼓励与指导。

4. 布置作业（5分钟）

- 复习课文，整理笔记。

- 完成课后练习题。

- 预习下一课内容。

五、教学反思

本节课注重引导学生从语言入手，深入体会文章的情感与美感。通过多种教学方式，激发了学生的学习兴趣，提升了他们的语文素养。今后应继续加强学生语言表达能力的训练，使他们在阅读与写作中都能有所收获。