【高中文言文阅读《鸣机夜课图记》答案及翻译】《鸣机夜课图记》是一篇具有深厚文化底蕴和情感内涵的文言文，出自清代作家之手。文章通过描写母亲在深夜中织布、孩子在灯下苦读的场景，展现了家庭中的艰辛与坚韧，同时也表达了作者对母爱的深切感激与敬仰之情。

一、原文节选：

> 吾母姓氏不详，年少失父，家贫无资。每夜织纴，以供衣食。余年幼，未解书义，然每见母劳作至夜深，心甚不忍。遂于灯下诵读，冀以慰母心。母虽不识字，然每闻余诵书声，辄笑曰：“儿能读书，吾亦可安。”

二、翻译：

我的母亲姓氏不详，年少时就失去了父亲，家中贫穷，没有积蓄。她常常在夜晚纺织，以维持一家人的生活。我年纪还小，还不懂得书中的道理，但每次看到母亲工作到深夜，心里都非常不忍。于是我就在灯下读书，希望借此来安慰母亲的心。母亲虽然不识字，但每次听到我读书的声音，就会笑着说：“孩子能读书，我也就能安心了。”

三、内容解析：

本文语言简练，情感真挚，通过对母亲辛勤劳动与自身努力学习的描写，表现出一种朴素而深刻的亲情。作者并未直接表达对母亲的感恩之情，而是通过细节的刻画，让读者感受到其中蕴含的深情厚意。

文中“鸣机”指的是织布机的声音，象征着母亲日夜操劳；“夜课”则指作者在夜晚坚持学习，体现了他对知识的渴望与对母亲的体贴。这种“母慈子孝”的情感贯穿全文，使文章富有感染力。

四、阅读理解题参考答案：

1. 文章主要讲述了什么？

答：文章讲述了作者小时候在母亲辛苦劳作的环境中坚持学习的故事，表现了母爱的伟大和作者对母亲的感激之情。

2. 母亲为何要“夜织”？

答：因为家中贫困，母亲为了维持生计，不得不在夜晚纺织以补贴家用。

3. 作者为什么要在“夜课”？

答：作者看到母亲劳累，想要通过读书来减轻母亲的负担，并以此来安慰母亲。

4. 文中“鸣机夜课”有什么象征意义？

答：“鸣机”象征母亲的辛劳，“夜课”象征作者的勤奋，二者结合，体现了家庭中母慈子孝、同甘共苦的精神。

五、总结：

《鸣机夜课图记》不仅是一篇文言文阅读材料，更是一篇感人至深的家庭伦理散文。它让我们看到了古代家庭中母子之间的深厚感情，也提醒我们在现代社会中更加珍惜亲情，理解父母的付出。通过这篇课文的学习，我们不仅能提升文言文的理解能力，更能从中汲取精神力量，激励自己不断前行。