【《鲸》教学实录一（小学语文课堂实录）】【教学内容】

课文《鲸》是小学语文教材中的一篇说明文，主要介绍了鲸的种类、外形特征、生活习性以及与鱼类的区别。文章语言生动形象，内容浅显易懂，适合小学生阅读和理解。

【教学目标】

1. 理解课文内容，掌握鲸的基本知识。

2. 学会运用多种说明方法，如分类、比较、举例等，增强学生的阅读理解能力。

3. 培养学生对自然生物的兴趣，激发探索未知世界的热情。

【教学过程】

一、导入新课（5分钟）

教师出示一张鲸的图片，提问：“同学们，你们知道这是什么动物吗？”

学生纷纷举手回答：“是鲸！”“是海里的大鱼！”

教师接着说：“今天我们要学习一篇关于‘鲸’的文章，看看它到底是什么样的动物。”

通过直观的图片引入课题，激发学生的兴趣。

二、初读课文，整体感知（10分钟）

学生自由朗读课文，要求读准字音，读通句子。

教师巡视指导，纠正个别学生的发音问题。

朗读结束后，教师提问：“这篇课文主要讲了什么内容？”

学生回答：“讲的是鲸的种类、外形、生活习性和与鱼类的不同。”

教师总结并板书关键词：种类、外形、习性、区别。

三、精读课文，深入理解（15分钟）

教师分段讲解课文，引导学生逐段分析。

例如，在讲解“鲸不是鱼”这一部分时，教师提出问题：“为什么说鲸不是鱼？它是怎么呼吸的？”

学生讨论后得出结论：“因为鲸用肺呼吸，而鱼用鳃呼吸；鲸是胎生的，鱼是卵生的。”

教师适时补充相关知识，帮助学生加深理解。

四、合作探究，拓展延伸（10分钟）

教师将学生分成小组，每组选择一个话题进行讨论：

- 鲸的种类有哪些？

- 鲸是怎么生活的？

- 鲸为什么会被称为“海洋的巨兽”？

各组派代表发言，教师给予点评和鼓励。

五、总结升华，布置作业（5分钟）

教师带领学生回顾本节课所学内容，强调“鲸不是鱼”的关键知识点。

最后布置作业：写一篇小短文，介绍你最喜欢的鲸类动物，并说明它的特点。

【教学反思】

本节课通过图文结合、互动问答、小组合作等多种方式，有效调动了学生的学习积极性。学生在轻松愉快的氛围中掌握了课文内容，也提升了语文综合素养。今后可进一步拓展课外知识，引导学生关注海洋生物，增强环保意识。