【《党员登记表》..（高三语文教案）】一、教学目标：

1. 理解课文内容，把握文章主旨与情感基调。

2. 分析人物形象，体会作品中人物的内心世界与精神风貌。

3. 掌握小说叙事结构与语言特点，提升文学鉴赏能力。

4. 联系时代背景，理解作品所反映的社会现实与历史意义。

二、教学重点与难点：

- 重点：分析人物性格，理解“党员登记表”在文中所承载的象征意义。

- 难点：引导学生深入体会革命者的精神追求与牺牲精神，激发学生的爱国情怀与责任意识。

三、教学过程设计：

（一）导入新课（5分钟）

教师通过提问引入：“同学们，你们知道什么是‘党员登记表’吗？它在我们生活中有什么意义？”引导学生初步思考“党员登记表”这一词背后的历史与现实意义。接着播放一段关于老一辈革命者的故事视频，引发学生兴趣，为学习课文做好铺垫。

（二）整体感知（10分钟）

1. 学生快速阅读课文，标出关键语句和人物描写。

2. 教师引导学生概括文章的主要情节与人物关系。

3. 提问：文中的“党员登记表”起到了什么作用？它为什么如此重要？

（三）文本细读（20分钟）

1. 分组讨论：

- 文中的人物有哪些？他们的性格特征是什么？

- “党员登记表”在故事中是如何出现的？它的变化反映了什么？

- 作者通过哪些细节来刻画人物的内心世界？

2. 教师引导学生找出典型语句进行赏析，如：“他把登记表紧紧抱在胸前，仿佛那是他的生命。”这句话体现了人物怎样的情感？

（四）主题探究（15分钟）

1. 教师引导学生探讨“党员登记表”的象征意义：

- 它不仅是一份文件，更是一种信仰、一种责任、一种精神的传承。

- 通过对“党员登记表”的描写，展现了革命者坚定的理想信念与无私奉献的精神。

2. 学生结合自身生活经验，谈谈对“信仰”“责任”“奉献”的理解。

（五）拓展延伸（10分钟）

1. 教师介绍相关历史背景，帮助学生更好地理解课文。

2. 布置课外阅读任务：推荐阅读《红岩》《青春之歌》等革命题材作品，拓宽学生的阅读视野。

（六）课堂小结（5分钟）

教师总结本节课的学习内容，强调“党员登记表”不仅是历史的见证，更是精神的传承。鼓励学生树立正确的价值观，增强社会责任感。

四、作业布置：

1. 摘抄课文中的精彩语句，并写出自己的感受。

2. 写一篇短文，题目为《我心中的“党员登记表”》，表达你对“信仰”与“责任”的理解。

五、教学反思：

本节课通过多种方式引导学生走进文本，理解人物情感与作品主题。在今后的教学中，可以进一步加强学生的情感体验与思辨能力，提升语文课堂的深度与广度。