【部编版语文一年级下册《动物儿歌》第一课时教学设计】一、教材分析

《动物儿歌》是部编版小学语文一年级下册的一篇课文，属于“识字与写字”单元中的内容。这篇课文以简洁生动的语言，描绘了多种小动物的活动，如“蜻蜓展翅飞，蝴蝶花间戏”等，语言富有节奏感，朗朗上口，非常适合低年级学生学习和诵读。

本课的教学目标主要围绕识字、写字、朗读和理解展开，旨在通过儿歌的形式激发学生对语文学习的兴趣，培养学生的语感和阅读能力。

二、学情分析

一年级的学生刚刚进入小学阶段，对语文学习充满好奇，但识字量较少，注意力容易分散。因此，在教学中应注重趣味性，采用多样化的教学手段，如图片、动画、游戏等，激发学生的学习兴趣，帮助他们更好地理解和记忆生字。

三、教学目标

1. 知识与技能：

- 认识本课的生字词，能正确读写“蜻蜓、蝴蝶、蚯蚓、蜘蛛、蝌蚪、蚂蚁”等词语。

- 能够有感情地朗读课文，感受儿歌的韵律美。

2. 过程与方法：

- 通过观察、朗读、模仿等方式，体会儿歌的语言特点。

- 学会用简单的语言描述动物的特征和动作。

3. 情感态度与价值观：

- 激发学生对大自然和小动物的喜爱之情。

- 培养学生热爱阅读、乐于表达的良好习惯。

四、教学重难点

- 重点： 认识并掌握本课的生字词，能够正确朗读课文。

- 难点： 理解儿歌中每句描写的内容，并能用自己的话复述。

五、教学准备

- 教师准备：多媒体课件、动物图片、生字卡片、录音设备等。

- 学生准备：预习课文，了解课文内容。

六、教学过程

（一）情境导入（5分钟）

教师播放一段轻快的音乐，展示各种动物的图片，引导学生观察并说出自己认识的小动物。接着提问：“你们知道这些小动物是怎么活动的吗？今天我们要学习一首关于它们的儿歌。”

（二）初读感知（10分钟）

1. 教师示范朗读课文，注意语音语调，让学生整体感知课文内容。

2. 学生自由朗读课文，要求读准字音，读通句子。

3. 教师指名朗读，纠正发音错误，鼓励学生大胆开口。

（三）识字写字（15分钟）

1. 教师出示生字卡片，带领学生认读“蜻蜓、蝴蝶、蚯蚓、蜘蛛、蝌蚪、蚂蚁”等词语。

2. 通过图片、动作模仿等方式帮助学生理解词语意思。

3. 教师指导书写“蜻、蜓、蝴、蝶”等字，强调笔顺和结构。

4. 学生在田字格中练习书写，教师巡视指导。

（四）品读感悟（10分钟）

1. 教师引导学生逐句分析课文内容，理解每句描写的是什么动物，它们的动作是什么。

2. 学生分组讨论，尝试用自己喜欢的方式表达对这些动物的认识。

3. 鼓励学生用简单的语言复述课文内容，增强语言表达能力。

（五）总结拓展（5分钟）

1. 教师带领学生回顾本节课所学内容，巩固生字词。

2. 鼓励学生回家后向家长介绍课文中的动物，增强亲子互动。

3. 布置作业：朗读课文并抄写生字词，下节课进行检查。

七、板书设计

```

动物儿歌

蜻蜓 展翅飞

蝴蝶 花间戏

蚯蚓 地里钻

蜘蛛 结网忙

蝌蚪 尾巴摇

蚂蚁 排队走

```

八、教学反思

本节课通过多种形式的活动，激发了学生的学习兴趣，提高了课堂参与度。在今后的教学中，可以进一步加强学生之间的合作交流，提升他们的语言表达能力和思维能力。同时，针对不同层次的学生，设计分层任务，让每个孩子都能在课堂中有所收获。