【2011天津卷高考作文】2011年，天津高考作文题目以“我说九零后”为题，引发了广泛讨论。这一题目看似简单，实则蕴含深意，既是对时代青年的审视，也是对社会认知的挑战。在那个信息爆炸、观念多元的时代背景下，“九零后”作为一个群体标签，被赋予了太多色彩与争议。

“九零后”这个词，承载着一代人的成长轨迹与社会期待。他们出生在改革开放后的繁荣年代，成长于网络普及、科技飞速发展的环境中。他们独立、个性、追求自我表达，但也常被贴上“叛逆”“自私”“缺乏责任感”的标签。面对这样的评价，作文题目“我说九零后”便成为了一次自我表达与价值澄清的机会。

写作时，可以从多个角度切入：可以讲述自己作为九零后的真实经历，描述成长中的困惑与坚持；也可以从社会现象出发，分析九零后在当代社会中的角色与责任；还可以通过对比不同时代的青年，探讨“九零后”所面临的独特机遇与挑战。

一篇优秀的作文，不应只是对“九零后”标签的简单回应，而应深入挖掘其背后的社会心理与文化变迁。比如，可以结合自身经历，讲述如何在家庭、学校、社会中不断调整自我定位，努力成为一个有担当、有理想的人；也可以通过身边人的故事，展现九零后在面对压力、挑战时的坚韧与智慧。

同时，作文语言应避免空洞的口号式表达，而是用真实的情感和具体的例子打动读者。例如，可以描写一次参与公益活动的经历，体现九零后对社会责任的认知；或者讲述一次面对失败时的反思，展示年轻一代的成长心态。

在结构上，可以采用“提出观点—举例论证—总结升华”的方式，使文章逻辑清晰、层次分明。开头可以用一句引人思考的问句或引用，中间部分用具体事例支撑论点，结尾则升华主题，表达对未来的希望与信心。

总之，“2011天津卷高考作文”不仅是一道考题，更是一次对青年身份的深刻思考。它鼓励考生在表达自我、反思社会的同时，也展现出对时代的理解与担当。这正是高考作文所追求的价值——不仅是语言的锤炼，更是思想的沉淀与人格的塑造。