近日，【建档立卡贫困户工作的总结【三秦教师结对帮扶建档立卡学生工作】引发关注。在脱贫攻坚与乡村振兴有效衔接的关键阶段，我单位积极响应国家和省市关于加强建档立卡贫困户学生教育帮扶的号召，扎实推进“三秦教师结对帮扶建档立卡学生”工作。通过组织教师与建档立卡学生“一对一”结对，切实解决他们在学习、生活、心理等方面的实际困难，助力他们顺利完成学业，提升综合素质，为实现精准教育扶贫奠定了坚实基础。

一、工作开展情况

自2021年起，我校全面启动“三秦教师结对帮扶建档立卡学生”专项行动。通过摸底排查，确定了全校范围内共56名建档立卡学生，并为每位学生配备一名责任心强、经验丰富的教师作为帮扶责任人。帮扶教师定期走访、沟通，了解学生的家庭状况、学习进展及思想动态，及时反馈问题并提出解决方案。

二、主要做法与成效

1. 建立档案，精准识别

对每一名建档立卡学生建立个人成长档案，记录其家庭背景、学习成绩、心理状态等信息，确保帮扶措施有的放矢。

2. 心理疏导与情感关怀

针对部分学生因家庭经济困难产生的自卑、焦虑情绪，帮扶教师主动与其谈心，给予鼓励和支持，帮助他们树立信心，增强抗压能力。

3. 学业辅导与资源支持

结合学生的学习情况，安排教师进行课后辅导或制定个性化学习计划，同时协调学校资源，为有需要的学生提供学习资料、助学金等支持。

4. 家校联动，形成合力

定期与家长沟通，了解家庭教育环境，指导家长科学育儿，推动家庭与学校的协同育人机制。

三、典型事例

四、存在问题与改进方向

尽管帮扶工作取得了一定成效，但仍存在一些问题，如部分教师时间精力有限，难以长期持续关注；个别学生家庭配合度不高；帮扶措施的针对性和实效性有待进一步提升。

下一步，我们将继续完善工作机制，强化责任落实，加强教师培训，提升帮扶专业性；同时加大宣传力度，争取更多社会资源支持，构建更加完善的教育帮扶体系。

五、总结

“三秦教师结对帮扶建档立卡学生”是一项充满温度的教育工程，它不仅关系到学生的成长成才，也体现了教育公平和社会责任。我们将继续以高度的责任感和使命感，扎实做好这项工作，为每一个孩子的未来保驾护航。

（注：本文内容为原创撰写，结合实际工作情况整理而成，旨在反映真实工作进展与成效。）

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