【六年级上册语文《有的人》课堂笔记】《有的人》是现代诗人臧克家为纪念鲁迅先生逝世十三周年而创作的一首诗。这首诗通过对比“有的人”与“有的人”，表达了对不同人生价值的思考，赞扬了那些为人民无私奉献的人，批判了只为自己活着、损害他人利益的人。
一、课文
《有的人》是一首寓意深刻、语言简练的诗歌。全诗共分为四段，每段都围绕“有的人”展开，通过鲜明的对比，揭示出两种截然不同的人生观和价值观。
1. 提出问题，引出主题。
- “有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活着。”
- 这句话点明了诗歌的核心思想：生命的价值不在于存在与否，而在于是否为他人、为社会做出贡献。
2. 描写“骑在人民头上”的人。
- 这些人自私自利、压迫人民，虽然活着，但精神已经死亡。
3. 第三段：描写“俯下身子给人民当牛马”的人。
- 这些人默默奉献、甘于付出，虽死犹生，受到人民的尊敬和怀念。
4. 第四段：总结升华，表达对革命者的赞美。
- 以鲁迅为例，强调为人民奋斗的人，将永远活在人们心中。
二、知识点归纳（表格形式）
| 知识点 | 内容 |
| 作者 | 臧克家 |
| 体裁 | 现代诗 |
| 创作背景 | 为纪念鲁迅逝世十三周年而作 |
| 主题思想 | 对比两种人生观，赞扬为人民无私奉献的精神 |
| 重点句子 | “有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活着。” |
| 表现手法 | 对比、象征、讽刺 |
| 赞扬对象 | 鲁迅等为人民奉献的人 |
| 批判对象 | 自私自利、压迫人民的人 |
| 诗歌结构 | 四段，每段均以“有的人”开头 |
三、学习建议
1. 理解对比手法：注意诗歌中“有的人……有的人……”的结构，体会其表达效果。
2. 体会情感态度：感受作者对两种人生的鲜明态度，培养正确的价值观。
3. 积累经典语句：如“有的人活着，他已经死了”等，增强语言感受力。
4. 联系实际生活：思考自己在生活中如何做一个有益于他人的人。
通过这篇课文的学习，我们不仅了解了诗歌的语言美，更明白了做人应有的责任与担当。希望同学们能从中获得启发，树立积极向上的人生观。
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