在课堂上，老师带着孩子们走进了《宇宙的另一边》这篇课文的世界。这是一篇充满想象力的文章，它引导学生思考宇宙的奥秘以及人与自然之间的联系。

首先，老师通过提问激发学生的兴趣：“如果宇宙真的有另一个‘我’存在，那会是什么样的呢？”学生们纷纷展开想象，有的说那边的自己可能是个科学家，正在研究星星的秘密；有的则认为那个自己或许更勇敢，敢于探索未知的领域。这样的讨论不仅活跃了课堂氛围，也让孩子们学会用开放的心态去接受新事物。

接着，老师结合课文内容讲解了比喻和拟人等修辞手法，并鼓励学生尝试创作属于自己的小诗或短文。例如，“月亮像一只温柔的眼睛，静静注视着大地”、“星星眨巴着眼睛，仿佛在对我们讲述古老的故事”。这些稚嫩却富有诗意的语言展现了孩子们丰富的内心世界。

最后，老师总结道：“虽然我们无法真正到达宇宙的另一边，但通过阅读与思考，我们可以让思想飞向遥远的星空。”这堂课不仅教会了孩子们如何欣赏文字之美，还点燃了他们对科学探索的热情。