教学目标

1. 知识与技能：掌握文中重点词语的意思及其运用；能够复述故事的主要情节。

2. 过程与方法：通过小组讨论、角色扮演等形式，提高学生的表达能力和合作意识。

3. 情感态度价值观：感受小女孩悲惨的命运，培养学生的同情心和社会责任感。

教学准备

- 准备好多媒体设备及课件；

- 收集有关安徒生及其作品的相关资料；

- 制作一些与课文内容相关的图片或视频材料。

教学过程

一、导入新课

播放一段关于寒冷冬天的画面，提问：“你们觉得冬天最需要什么？”然后引出课题《卖火柴的小女孩》，让学生猜猜这个故事讲的是什么内容。

二、初读课文，整体感知

让学生自由朗读课文，边读边思考以下问题：

1. 小女孩一共擦燃了几根火柴？

2. 每次擦燃火柴后看到了什么？

读后请几位同学分享自己的答案，并给予适当的鼓励。

三、精读课文，深入理解

分段落带领学生细读课文，重点讲解以下几个部分：

- 小女孩第一次擦燃火柴时看到的温暖炉子；

- 第二次看到的美味佳肴；

- 第三次看到的圣诞树；

- 最后一次看到奶奶并跟随她飞向光明的地方。

每个部分都可结合具体句子进行分析，帮助学生更好地理解小女孩当时的心理状态以及她所处环境的残酷性。

四、拓展延伸

组织学生分组讨论：如果我是那个小女孩，我会怎么做？或者，你觉得我们应该怎样帮助那些处于困境中的人们？

五、总结全文

回顾整节课的内容，强调《卖火柴的小女孩》不仅仅是一个美丽的故事，更是一面镜子，映射出社会不公的现象。希望同学们珍惜现在美好的生活，同时也要学会关爱他人。

板书设计

根据教学过程中提到的关键点设计简洁明了的板书，方便学生记忆。

作业布置

1. 把《卖火柴的小女孩》的故事讲给家人听；

2. 写一篇读后感，谈谈自己对这篇课文的感受。

通过这样的教案设计，相信学生们不仅能够在语文课上学到知识，还能够受到思想上的启迪，树立正确的价值观。