教学目标：

1. 激发学生对课外阅读的兴趣，培养良好的阅读习惯。

2. 提升学生的阅读理解能力，学会分析和总结文章的主要内容。

3. 增强学生的语言表达能力和写作水平，通过阅读积累素材。

教学重点：

1. 引导学生选择适合自己的课外读物。

2. 学会运用不同的阅读策略来提高阅读效率。

教学过程：

一、导入新课

教师可以先通过一个有趣的小故事或者图片来吸引学生的注意力，然后提问：“同学们，你们平时喜欢看什么书？为什么喜欢这些书？”通过这样的互动，激发学生对于课外阅读的兴趣。

二、推荐书籍

根据五年级学生的年龄特点和认知水平，推荐一些经典的儿童文学作品，如《窗边的小豆豆》、《夏洛的网》等。同时也可以结合学生的兴趣爱好，推荐一些科普类或探险类的书籍。

三、阅读方法指导

1. 速读法：教给学生快速浏览文章的方法，帮助他们抓住文章的大意。

2. 精读法：针对重要的段落或章节，引导学生仔细阅读，深入理解其中的内容。

3. 批注法：鼓励学生在阅读过程中做笔记，写下自己的感受和疑问。

四、实践活动

组织一次班级读书分享会，让每位同学都准备一段关于自己最近读过的一本书的介绍，并谈谈这本书给自己带来了哪些启示。这样不仅能够锻炼学生的口头表达能力，还能让他们从同伴那里学到更多有趣的知识。

五、作业布置

要求学生每周至少完成一篇读后感，并且下周一上课时交上来进行交流展示。这有助于巩固课堂上学到的知识，同时也促进了学生的持续性学习。

总结

通过本次课外阅读指导课的学习，希望每位同学都能找到自己喜欢的书籍类型，在今后的日子里养成坚持阅读的好习惯，享受阅读带来的乐趣与收获。