教学目标：

1. 了解南京大屠杀的历史背景及其对中华民族的影响。

2. 深刻理解设立国家公祭日的意义，培养学生的爱国情怀和责任感。

3. 培养学生关注历史、反思历史的能力，增强维护世界和平的意识。

教学重点：

1. 南京大屠杀的历史事件及其影响。

2. 国家公祭日的设立背景及意义。

教学难点：

如何通过历史事件的学习，引导学生树立正确的历史观，增强社会责任感。

教学过程：

一、导入新课

1. 提问：同学们知道每年12月13日是什么日子吗？（南京大屠杀死难者国家公祭日）

2. 简要介绍南京大屠杀的历史背景，让学生初步了解这一段沉重的历史。

二、讲授新课

1. 南京大屠杀的历史回顾

- 1937年12月13日，日军攻陷南京，开始了为期六周的大屠杀。

- 遇难人数超过30万，无数家庭破碎，城市满目疮痍。

- 展示一些历史图片和资料，让学生直观感受那段历史的惨烈。

2. 设立国家公祭日的意义

- 为了铭记历史，缅怀先烈，珍惜和平。

- 表明中国反对侵略战争、捍卫人类尊严、维护世界和平的坚定立场。

- 增强国民的爱国主义情感，激发民族自尊心和自豪感。

三、课堂讨论

1. 学生分组讨论：为什么我们要设立国家公祭日？

2. 各组派代表发言，分享讨论结果。

四、拓展延伸

1. 观看相关纪录片或电影，如《南京！南京！》，加深对这段历史的理解。

2. 组织学生撰写心得体会，表达对和平的渴望和对历史的敬畏。

五、总结

通过本节课的学习，我们不仅了解了南京大屠杀这一历史事件，更深刻认识到设立国家公祭日的重要意义。希望同学们能够铭记历史，珍爱和平，为实现中华民族的伟大复兴而努力学习。

作业布置：

1. 收集关于南京大屠杀的相关资料，制作一份小报。

2. 写一篇不少于500字的文章，谈谈你对设立国家公祭日的看法。

板书设计：

- 南京大屠杀的历史回顾

- 设立国家公祭日的意义

- 课堂讨论与拓展延伸

以上是本节课的教学设计，希望通过这样的方式，让学生在学习历史的同时，培养正确的价值观和社会责任感。