【教学内容】

《小小竹排画中游》是人教版小学语文一年级下册的一篇课文，是一首描绘江南水乡美景的儿童诗。课文语言优美、画面感强，适合引导学生感受大自然的美丽与诗意。

【教学目标】

1. 认识本课生字词，正确流利地朗读课文。

2. 理解课文内容，体会诗歌中描绘的江南水乡的景色之美。

3. 激发学生对自然景色的热爱之情，培养学生的审美情趣和想象力。

【教学过程】

一、导入新课（5分钟）

教师出示一幅江南水乡的图片，问学生：“你们见过这样的地方吗？你觉得这里美不美？”学生纷纷举手发言，有的说“像画一样”，有的说“有小船在河里”。接着，教师引入课题：“今天我们要学习一首描写这样美景的诗歌，题目是《小小竹排画中游》。”

二、初读感知（8分钟）

教师先范读课文，要求学生注意听清字音，同时观察课文中的插图。然后请学生自由朗读课文，边读边标出生字词。接着，教师带领学生逐句朗读，纠正发音，如“排”、“舟”等字的读音。通过反复朗读，学生基本掌握了课文内容。

三、精读理解（15分钟）

教师提问：“这首诗讲的是什么？”引导学生说出“小竹排在江面上慢慢移动，像在画中一样”。接着，教师逐句讲解，帮助学生理解诗意。例如，“小小竹排江中游”说明竹排在江水中缓缓前行；“鱼儿水中游”则表现出水中的生机与活力。

教师还引导学生想象画面，让学生闭上眼睛，听老师描述：“你看到一条小小的竹排，在清澈的江面上轻轻滑行，旁边有鱼儿游来游去，远处青山连绵，绿树成荫……”学生在脑海中构建出一幅生动的画面。

四、品读感悟（10分钟）

教师组织学生分组朗读，鼓励他们用不同的语气和节奏来表现诗歌的美感。有的小组用轻柔的声音读，仿佛真的置身于江边；有的小组则带着欢快的情绪，表现出小竹排的灵动。

随后，教师引导学生讨论：“你最喜欢哪一句诗？为什么？”学生踊跃发言，有的说“我最喜欢‘小小竹排江中游’，因为它让我觉得竹排就像在画画一样美”；有的说“我喜欢‘鱼儿水中游’，因为鱼儿很活泼”。

五、拓展延伸（7分钟）

教师出示几幅不同季节的江南水乡图片，让学生说说自己看到的景象，并尝试用简单的句子表达出来。如：“春天来了，柳树发芽了。”“夏天的荷花开得真漂亮。”

六、总结升华（5分钟）

教师总结：“今天我们学习了《小小竹排画中游》，感受到了江南水乡的美丽。希望同学们以后多观察身边的景色，发现生活中的美。”

【教学反思】

本节课通过朗读、想象、讨论等多种方式，引导学生走进诗歌的世界，感受语言的美和自然的美。学生在轻松愉快的氛围中掌握了生字词，理解了课文内容，激发了对语文学习的兴趣。

【板书设计】

小小竹排画中游

江中游 鱼儿游 青山绿树

美 诗 想象 爱自然