一、教学目标：

1. 知识与能力目标：

- 理解文章的主旨和作者的思想感情，掌握文章的主要内容。

- 学习本文通过具体事例表达人物精神品质的写作方法。

2. 过程与方法目标：

- 通过朗读、讨论、分析等方式，引导学生深入理解文本内涵。

- 培养学生的语言感知能力和逻辑思维能力。

3. 情感态度与价值观目标：

- 感受居里夫人坚定的信念和崇高的精神追求，树立正确的人生观和价值观。

- 激发学生对科学探索精神的敬仰之情。

二、教学重难点：

- 重点：

理解居里夫人在文中所表达的信念和她对科学事业的态度。

分析作者如何通过语言表达思想感情。

- 难点：

引导学生体会居里夫人在艰苦环境中坚持信念的精神力量，并联系现实生活进行思考。

三、教学准备：

- 教师准备：多媒体课件、相关背景资料（如居里夫人的生平简介）、课文录音或视频片段。

- 学生准备：预习课文，了解作者及作品背景。

四、教学过程：

（一）导入新课（5分钟）

教师通过提问引入课题：“你认为一个人在面对困难时最需要的是什么？是金钱、地位，还是信念？”

接着展示居里夫人的照片，并简要介绍她的成就，引出课题《我的信念》。

（二）整体感知（10分钟）

1. 朗读课文：

教师播放课文录音或带领学生齐读课文，注意语音语调和情感表达。

2. 梳理

提问引导学生思考：

- 文章主要讲了什么？

- 居里夫人有哪些信念？她是如何表达这些信念的？

3. 归纳总结：

教师引导学生概括文章结构，明确作者从哪些方面阐述了自己的信念。

（三）深入探究（20分钟）

1. 分段精读：

将课文分为几个部分，逐段分析：

- 介绍自己对科学的热爱和信念。

- 讲述自己在科研中遇到的困难与坚持。

- 第三段：表达对名利的态度和对理想的执着。

2. 问题讨论：

- “我之所以如此热爱科学，是因为它能给予我无限的快乐。”这句话表达了作者怎样的情感？

- “人类需要勇于探索真理的人。”这句话对你有什么启发？

3. 小组合作：

分组讨论并完成以下任务：

- 找出文中体现居里夫人信念的关键语句。

- 联系现实，谈谈你对“信念”的理解。

（四）拓展延伸（10分钟）

1. 联系实际：

教师引导学生结合自己的生活经历，谈一谈什么是“信念”，以及你是否也有过坚持信念的经历。

2. 拓展阅读：

推荐学生阅读《居里夫人传》节选，进一步了解这位伟大科学家的精神世界。

（五）课堂小结（5分钟）

教师总结本节课的重点内容，强调居里夫人坚定信念、无私奉献的精神，鼓励学生在学习和生活中也要有坚定的目标和理想。

五、作业布置：

1. 写一篇短文，题目为《我的信念》，结合自身经历谈谈你对信念的理解。

2. 完成课后练习题，巩固对课文内容的理解。

六、板书设计：

```

《我的信念》

——居里夫人

核心信念、坚持、奉献、理想

关键词：热爱科学、克服困难、淡泊名利

主题思想：信念是推动人前进的力量

```

七、教学反思：

本节课通过多种教学手段激发学生的学习兴趣，注重引导学生主动思考，但在时间安排上需进一步优化，确保每个环节都能有效落实。今后应加强学生之间的互动与交流，提高课堂参与度。