【难忘的泼水节说课稿】尊敬的各位老师：

大家好！今天我将为大家带来一篇关于《难忘的泼水节》的说课稿。这篇课文选自小学语文教材，是一篇描写少数民族节日风俗的文章，具有浓厚的民族特色和文化气息。通过学习这篇课文，学生不仅能了解傣族人民的传统节日——泼水节，还能感受到人与人之间真挚的情感和美好的祝愿。

一、教材分析

《难忘的泼水节》是人教版小学语文三年级下册的一篇精读课文。文章以第一人称叙述了作者参加傣族泼水节的经历，语言生动形象，情感真挚动人。文中通过对泼水节热闹场面的描写，展现了傣族人民的热情好客以及他们对美好生活的向往。同时，也体现了人与人之间的和谐与友爱。

二、教学目标

根据新课程标准的要求，结合学生的认知水平和课文特点，我制定了以下教学目标：

1. 知识与技能目标：掌握本课生字词，理解课文内容，体会作者在泼水节中的情感变化。

2. 过程与方法目标：通过朗读、讨论、想象等方式，培养学生阅读理解能力和语言表达能力。

3. 情感态度与价值观目标：激发学生对少数民族文化的兴趣，增强民族团结意识，感受人与人之间的温暖与快乐。

三、教学重难点

- 重点：理解课文内容，体会泼水节的热闹氛围和人们之间的友好情谊。

- 难点：引导学生联系生活实际，感受作者的情感变化，并能用自己的话表达出对泼水节的感受。

四、教学方法

为了更好地完成教学目标，我采用了以下教学方法：

1. 情境教学法：通过多媒体展示泼水节的图片和视频，创设真实的情境，让学生身临其境地感受节日的气氛。

2. 朗读感悟法：通过多种形式的朗读（如齐读、分角色读等），帮助学生深入理解课文内容。

3. 合作探究法：组织学生小组讨论，鼓励学生发表自己的看法，培养合作精神和思辨能力。

五、教学过程设计

1. 导入新课（5分钟）

通过提问“你们知道我国有哪些少数民族的节日吗？”引出课题，激发学生的学习兴趣。接着播放一段关于泼水节的视频或图片，让学生初步感知节日的热闹与欢乐。

2. 初读课文，整体感知（10分钟）

学生自由朗读课文，边读边思考：“课文主要讲了什么？你印象最深的是什么？”然后请学生简要复述课文内容，教师适时点拨。

3. 精读课文，品味语言（15分钟）

分段讲解课文，重点分析描写泼水节热闹场面的语句，如“人们互相泼水，笑声不断”、“水花飞溅，像一朵朵盛开的花”。引导学生体会词语的生动性和画面感。

4. 情感升华，拓展延伸（10分钟）

引导学生思考：“如果你参加泼水节，你会怎么表现？你觉得泼水节有什么意义？”鼓励学生结合自身经历，谈谈对节日的理解和感受。

5. 总结提升，布置作业（5分钟）

总结课文主要内容，强调泼水节所体现的民族团结和人与人之间的关爱。布置作业：写一篇短文，描述自己参加的一个节日或活动，表达自己的感受。

六、板书设计

板书围绕“泼水节”展开，分为三个部分：

- 节日名称：泼水节

- 节日泼水、祝福、欢笑

- 节日意义：民族团结、人与人之间的关爱

七、教学反思

在教学过程中，我注重学生的参与和体验，力求让他们在轻松愉快的氛围中学习语文。同时，我也意识到，在引导学生进行情感表达时，还需要更加细致地关注每个学生的思维发展，鼓励他们大胆发言，勇于表达。

总之，《难忘的泼水节》不仅是一篇优美的散文，更是一堂充满人文关怀的语文课。通过这篇课文的学习，希望学生们能够更加热爱我们的民族文化，珍惜人与人之间的美好情谊。

谢谢大家！