【课文《穷人》课堂笔记】《穷人》是俄国著名作家列夫·托尔斯泰创作的一篇短篇小说，收录在语文教材中，常被用来引导学生关注社会现实、体会人物情感以及理解文学作品的深层内涵。本文通过讲述一位贫穷渔夫与妻子在生活困苦中仍坚持帮助他人的故事，展现了人性中的善良与无私。

一、作者简介

列夫·托尔斯泰（1828—1910），俄国文学巨匠，被誉为“俄国文学的三巨头”之一，代表作有《战争与和平》《安娜·卡列尼娜》《复活》等。他的作品以深刻的社会批判和对人性的剖析著称，《穷人》虽篇幅不长，却蕴含着丰富的思想内容。

二、文章背景

《穷人》写于19世纪中期，当时俄国社会贫富差距悬殊，底层人民生活艰难。小说通过描写一个普通渔民家庭的生活状况，反映了那个时代社会的不公与人们的苦难。

三、主要内容

小说讲述了渔夫桑娜和她的丈夫在极其贫困的条件下，收养了邻居西蒙的两个孤儿。尽管自己已经生活拮据，他们依然选择帮助他人，表现出强烈的同情心与责任感。

故事中，桑娜在得知邻居去世后，主动将孩子带回家抚养，而丈夫虽然一开始感到震惊和担忧，但最终也选择了理解和接受。这种无私的行为体现了人性中最美好的一面。

四、人物形象分析

- 桑娜：勤劳、善良、富有同情心。她虽然家境贫寒，但始终保持着一颗温暖的心，愿意为他人付出。

- 渔夫：朴实、正直，虽然生活艰辛，但内心充满正义感，最终支持妻子的做法。

- 西蒙的孩子：象征着无助与希望，他们的出现让整个家庭面临更大的挑战，但也激发了更大的爱与责任。

五、主题思想

《穷人》通过一个普通家庭的故事，揭示了以下几个核心主题：

1. 善良与无私：即使在最艰难的处境下，人依然可以选择善良和帮助他人。

2. 家庭与责任：家庭不仅是生活的依靠，更是承担责任和关爱他人的场所。

3. 社会现实的反映：作品反映了当时俄国社会的贫富差距与底层人民的生存状态。

六、写作特色

1. 细腻的心理描写：托尔斯泰善于刻画人物内心的矛盾与挣扎，使读者能够感受到人物的真实情感。

2. 简洁的语言风格：语言质朴自然，贴近生活，增强了故事的真实感与感染力。

3. 象征手法的运用：如“穷人”不仅是字面意义上的贫穷，更象征着精神上的高尚与道德的力量。

七、学习启示

阅读《穷人》，不仅可以提高我们的文学素养，还能引发我们对社会、人生和道德的思考。它提醒我们：真正的富足不是物质上的充裕，而是心灵的充实与对他人的关怀。

八、课后思考题

1. 桑娜为什么决定收养西蒙的孩子？她的行为体现了什么品质？

2. 渔夫一开始为什么犹豫？后来为什么改变了主意？

3. 你认为“穷人”这个标题有什么深意？它仅仅指经济上的贫穷吗？

通过这篇课文的学习，我们不仅了解了托尔斯泰的文学风格，也更加懂得了在面对困难时，如何保持善良与勇气。希望每位同学都能从《穷人》中汲取力量，成为一个有爱心、有担当的人。